| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、缘起 | 第7-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究方法 | 第8-9页 |
| (三) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、教师话语权概述 | 第10-17页 |
| (一) 概念分析 | 第10-13页 |
| (二) 我国中学教师话语权利的内容分析 | 第13-17页 |
| 三、我国中学教师话语权利行使的现状 | 第17-25页 |
| (一) 我国中学教师话语权利的缺失 | 第17-22页 |
| (二) 我国中学教师话语权利的滥用 | 第22-25页 |
| 四、我国中学教师话语权利的唤起与保障 | 第25-32页 |
| (一) 重视教育研究中的教师话语 | 第25-26页 |
| (二) 加强教育管理中的民主，科学认识校长负责制 | 第26-27页 |
| (三) 建立以精神鼓励为主、物质保障为辅的激励机制 | 第27-30页 |
| (四) 促进教师的自知自觉与教师专业化 | 第30页 |
| (五) 加强师德培训及促进依法治教 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32页 |