| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 理论研究 | 第12-33页 |
| ·元认知理论 | 第12-23页 |
| ·数学问题解决中的元认知能力 | 第23-33页 |
| 3 初中生数学问题解决中元认知能力的现状及影响因素的调查与分析 | 第33-43页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-37页 |
| ·研究结果与讨论 | 第37-42页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| 4 提高初中生数学问题解决中元认知能力的策略 | 第43-54页 |
| ·提高初中生数学问题解决中元认知能力的策略 | 第43-47页 |
| ·相关实证研究 | 第47-54页 |
| 5 问题与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 附录1: 初中生数学问题解决中元认知能力的调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录2: 初中生数学学习动机、观念和态度调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录3：攻读硕士期间发表论文的情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |