| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-19页 |
| （一） 学习策略 | 第9-11页 |
| 1. 学习策略的界定 | 第9页 |
| 2. 学习策略的分类 | 第9-11页 |
| （二） 元认知策略 | 第11-13页 |
| （三） 自主学习能力 | 第13-16页 |
| 1. 自主学习能力的界定 | 第13-14页 |
| 2. 自主学习能力的理论基础 | 第14-16页 |
| （四） 元认知策略训练与自主学习能力的培养 | 第16-17页 |
| （五） 国内外研究现状 | 第17-19页 |
| 二、培养英语自主学习能力的行动研究 | 第19-29页 |
| （一） 行动研究计划 | 第19-25页 |
| 1. 研究目的 | 第19页 |
| 2. 研究过程 | 第19-25页 |
| （二） 研究结果调查 | 第25-29页 |
| 1. 调查目的 | 第25页 |
| 2. 调查方法及工具 | 第25页 |
| 3. 数据收集及分析 | 第25-27页 |
| 4. 调查结果 | 第27-29页 |
| 三、教学启示 | 第29-34页 |
| （一） 教学是培养学生英语自主学习能力的重要途径 | 第29-30页 |
| （二） 教师在培养学生英语自主学习能力的过程中扮演重要角色 | 第30页 |
| （三） 影响学生自主学习的能力因素 | 第30-31页 |
| （四） 培养高中生英语自主学习能力的策略 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |