| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-23页 |
| ·价值观概述 | 第10-14页 |
| ·价值观的定义 | 第10-11页 |
| ·价值观的特征和分类 | 第11-13页 |
| ·价值观与心理活动的关系 | 第13-14页 |
| ·心理健康概述 | 第14-19页 |
| ·心理健康的概念 | 第14-17页 |
| ·对心理健康标准的认识 | 第17-19页 |
| ·价值观与心理健康的关系 | 第19-23页 |
| ·价值观与心理健康 | 第19-21页 |
| ·价值观内在冲突对心理健康的影响 | 第21-23页 |
| 2 研究过程 | 第23-25页 |
| ·研究目的 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·测查工具 | 第24-25页 |
| ·实施过程 | 第25页 |
| ·数据的统计处理 | 第25页 |
| 3 结果与分析 | 第25-34页 |
| ·高中生的心理健康状况分析 | 第25-27页 |
| ·高中生心理健康问题检出率 | 第25-26页 |
| ·高中生心理健康水平的性别差异 | 第26页 |
| ·高中生心理健康水平的年级差异 | 第26-27页 |
| ·高中生的价值观现状及人口统计学分析 | 第27-30页 |
| ·高中生价值观的性别差异 | 第27-28页 |
| ·独生子女与非独生子女价值观的差异表现 | 第28-29页 |
| ·不同的家庭月收入情况对高中生价值观的影响 | 第29-30页 |
| ·父母亲的文化程度对高中生价值观的影响 | 第30页 |
| ·不同生源、不同年龄和不同排行（非独生子女）对价值观的影响 | 第30页 |
| ·高中生的价值观与心理健康的相关分析 | 第30-34页 |
| ·价值观与心理健康的差异检验 | 第30-33页 |
| ·不同心理健康水平的学生其价值观差异 | 第33-34页 |
| 4 讨论 | 第34-39页 |
| ·关于心理健康现状特点的讨论 | 第34页 |
| ·关于价值观现状特点的讨论 | 第34-36页 |
| ·关于价值观与心理健康相关的讨论 | 第36-39页 |
| 5 结论 | 第39页 |
| 6 教育建议 | 第39-43页 |
| ·注重价值观教育和心理健康教育的关联性 | 第39-40页 |
| ·加强价值观教育和心理健康教育的针对性 | 第40-41页 |
| ·保持价值观教育和心理健康教育的连续性 | 第41页 |
| ·提高价值观教育和心理健康教育的实效性 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |