| 缩略语表 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-9页 |
| 英文摘要 | 第9-13页 |
| 前言和文献回顾 | 第13-25页 |
| 正文 | 第25-52页 |
| 1 空军招飞一平台基本能力测试题库建立的初步研究 | 第25-34页 |
| ·引言 | 第25-26页 |
| ·对象和方法 | 第26-29页 |
| ·对象 | 第26页 |
| ·测试工具及测试内容 | 第26-28页 |
| ·试验程序 | 第28页 |
| ·数据处理 | 第28-29页 |
| ·结果 | 第29-31页 |
| ·DXC—5 型与DXC-W 型的设备差异 | 第29页 |
| ·新试题与原试题的差异分析 | 第29-31页 |
| ·基本能力测试中的性别差异 | 第31页 |
| ·讨论 | 第31-34页 |
| 2 构建认知能力和人格特质共同预测学业成绩的模型 | 第34-52页 |
| ·大学生基本能力和（卡特尔）人格特质与学业成绩的相关性研究 | 第34-42页 |
| ·引言 | 第34页 |
| ·对象和方法 | 第34-36页 |
| ·研究对象 | 第34-35页 |
| ·测试工具 | 第35页 |
| ·实验程序 | 第35页 |
| ·数据处理 | 第35-36页 |
| ·结果 | 第36-39页 |
| ·各项测验的描述统计 | 第36-37页 |
| ·基本能力测试与各科学业成绩的相关 | 第37页 |
| ·16PF 中影响学业成绩的人格因素 | 第37-39页 |
| ·讨论 | 第39-42页 |
| ·建立认知能力和人格特质预测学业成绩的综合模型 | 第42-52页 |
| ·引言 | 第42页 |
| ·对象和方法 | 第42-43页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·测试工具及实验程序 | 第42-43页 |
| ·数据处理 | 第43页 |
| ·结果 | 第43-49页 |
| ·各测验的统计描述 | 第43-44页 |
| ·认知能力、16PF 各因素与学业成绩的相关分析 | 第44-47页 |
| ·认知能力、人格特质与学业成绩的回归分析 | 第47-49页 |
| ·讨论 | 第49-52页 |
| ·认知能力、人格特质与学业成绩的相关分析 | 第49-50页 |
| ·认知能力、人格特质与学业成绩的回归分析 | 第50-51页 |
| ·不足 | 第51-52页 |
| 小结 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-64页 |
| 附录 | 第64-82页 |
| 个人简历和研究成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84页 |