高校现代远程教育质量评估系统的研究与设计
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 1 绪论 | 第14-36页 |
| ·研究背景和意义 | 第14-16页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·远程教育评估的基本理论研究 | 第16-24页 |
| ·教育评估的基本概念 | 第16-19页 |
| ·远程教育评估的基本程序 | 第19-21页 |
| ·远程教育评估的方法 | 第21-24页 |
| ·国内外评估实践综述分析 | 第24-32页 |
| ·国内外评估的一般情况 | 第24-28页 |
| ·英国开放大学的质量评估 | 第28-30页 |
| ·中央广播电视大学的质量评估 | 第30-32页 |
| ·相关概念界定 | 第32-33页 |
| ·高校现代远程教育 | 第32页 |
| ·信息化评估 | 第32-33页 |
| ·论文的研究方法和主要研究内容 | 第33-36页 |
| 2 现代远程教育质量评估系统的需求分析 | 第36-62页 |
| ·现代远程教育的运作模式 | 第36-37页 |
| ·现代远程教育评估的方式和步骤 | 第37-40页 |
| ·评估方式 | 第37页 |
| ·评估实施步骤 | 第37-40页 |
| ·现代远程教育评估的信息流程 | 第40-45页 |
| ·现代远程教育信息管理系统 | 第40-41页 |
| ·评估的信息流程 | 第41-45页 |
| ·现代远程教育评估系统的用户角色分析 | 第45-49页 |
| ·用户类型分析 | 第45-47页 |
| ·用户需求分析 | 第47-49页 |
| ·现代远程教育评估信息的收集和处理 | 第49-56页 |
| ·评估信息的表现类型 | 第49-50页 |
| ·收集评估信息的方式 | 第50-51页 |
| ·处理评估信息的方式 | 第51-54页 |
| ·评估结果的综合处理方法 | 第54-56页 |
| ·现代远程教育评估的指标系体系及其分解 | 第56-60页 |
| ·现代远程教育评估的指标体系 | 第57-58页 |
| ·指标体系的信息化分解 | 第58-60页 |
| ·本章小结 | 第60-62页 |
| 3 现代远程教育质量评估系统的设计 | 第62-86页 |
| ·系统设计思想和总体架构 | 第62-63页 |
| ·系统设计思想 | 第62-63页 |
| ·系统总体架构 | 第63页 |
| ·系统的功能构成和业务流程 | 第63-68页 |
| ·系统总体功能构成 | 第64页 |
| ·系统管理 | 第64-65页 |
| ·学习中心评估 | 第65-66页 |
| ·网络学院评估 | 第66-68页 |
| ·外网 | 第68页 |
| ·数据库设计 | 第68-73页 |
| ·数据库设计的原则 | 第68页 |
| ·数据存储设计 | 第68-73页 |
| ·评估系统模型设计 | 第73-82页 |
| ·评估系统中的模型 | 第74-80页 |
| ·模型存储设计 | 第80-82页 |
| ·模型综合运用 | 第82页 |
| ·用户交互环境设计 | 第82-84页 |
| ·本章小结 | 第84-86页 |
| 4 现代远程教育质量评估系统的实现 | 第86-108页 |
| ·系统实现技术 | 第86-90页 |
| ·开发及运行环境 | 第86-87页 |
| ·技术架构 | 第87页 |
| ·数据库访问技术 | 第87-90页 |
| ·主要模型与算法的实现 | 第90-95页 |
| ·表示模型 | 第90-92页 |
| ·整合评估模型 | 第92-95页 |
| ·系统管理模块的实现 | 第95-98页 |
| ·用户角色管理 | 第95-96页 |
| ·指标体系管理 | 第96-97页 |
| ·模型管理 | 第97-98页 |
| ·网络学院评估模块的实现 | 第98-105页 |
| ·网络学院自评 | 第98-100页 |
| ·网院分组管理 | 第100-101页 |
| ·专家个人评审 | 第101-102页 |
| ·专家协作评审 | 第102-104页 |
| ·评估结果综合分析与处理 | 第104-105页 |
| ·系统特色 | 第105-106页 |
| ·本章小结 | 第106-108页 |
| 5 结论 | 第108-110页 |
| ·论文总结 | 第108-109页 |
| ·进一步的工作 | 第109-110页 |
| 参考文献 | 第110-112页 |
| 附录 A | 第112-116页 |
| 作者简历 | 第116-119页 |
| 学位论文数据集 | 第119页 |
