| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言—口语教学在高中英语教学中的地位 | 第9-17页 |
| ·口语的内涵 | 第9-10页 |
| ·口语与书面语 | 第10页 |
| ·普通高中《英语课程标准》(实验)对口语方面的要求 | 第10-15页 |
| ·本研究的背景 | 第15-16页 |
| ·研究内容、目的和意义 | 第16-17页 |
| 第二章 高中英语口语教学:教学理论和实践的演变 | 第17-21页 |
| ·语法翻译法模式下的英语口语教学 | 第17页 |
| ·直接法模式下的英语口语教学 | 第17-18页 |
| ·听说法模式下的英语口语教学 | 第18页 |
| ·视听法模式下的英语口语教学 | 第18-19页 |
| ·认知法模式下的英语口语教学 | 第19页 |
| ·功能法模式下的英语口语教学 | 第19-20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 第三章 高中英语口语教学中的主要问题及原因分析 | 第21-26页 |
| ·我国高中英语口语教学的基本情况 | 第21-22页 |
| ·问卷调查的结果和分析 | 第22-23页 |
| ·教师和学生对英语口语的教和学的战略重要性认识依然不够 | 第22页 |
| ·“高分底能”和“哑巴英语” | 第22页 |
| ·口语教学缺乏理论指导、课时安排不足、效率低下 | 第22页 |
| ·交流中的问题:达意和得体等 | 第22-23页 |
| ·教师层面分析 | 第23-24页 |
| ·学生层面问题的分析 | 第24-25页 |
| ·语言知识 | 第24页 |
| ·文化意识 | 第24页 |
| ·情感态度 | 第24-25页 |
| ·学习策略 | 第25页 |
| ·其它方面的问题 | 第25-26页 |
| 第四章 解决高中英语口语教学中问题的途径 | 第26-40页 |
| ·英语口语的教学目标 | 第26页 |
| ·教师方面 | 第26-28页 |
| ·口语课的教学原则 | 第28-30页 |
| ·面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础 | 第28页 |
| ·关注学生的情感，营造宽松、和谐和民主的教学氛围 | 第28-29页 |
| ·培养学生的兴趣和自主学习的能力 | 第29页 |
| ·树立符合新课程标准的教学观念，优化教学方式 | 第29-30页 |
| ·利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道 | 第30页 |
| ·重视身势语与非语言交际的功能 | 第30-31页 |
| ·学生方面 | 第31-34页 |
| ·激发学生英语口语学习的内驱力(动机、兴趣、成就感等) | 第31页 |
| ·培养学生语感 | 第31-32页 |
| ·培养学生良好的课堂心理素质 | 第32-33页 |
| ·口语教学课程资源的开发与利用 | 第33-34页 |
| ·对学生口语的评价 | 第34-40页 |
| ·评价的原则 | 第34-37页 |
| ·评价的方法及案例 | 第37-40页 |
| 第五章 英语口语教学实践 | 第40-49页 |
| ·口语课的课堂形式 | 第40-41页 |
| ·口语课的课堂活动的组织形式——教学活动类型 | 第41-44页 |
| ·提高口语的有效的课外活动形式 | 第44页 |
| ·成功的课堂教学实录 | 第44-48页 |
| ·全文结语 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-50页 |
| 附录:文中调查所采用的问卷样本 | 第50-52页 |
