| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-11页 |
| 第二章 教材评价的文献综述 | 第11-16页 |
| ·教材的定义 | 第11页 |
| ·教材评价的概念和模式 | 第11-12页 |
| ·教材评价的概念 | 第11页 |
| ·教材评价的模式 | 第11-12页 |
| ·外语教材的评价标准 | 第12-16页 |
| ·国外的观点 | 第12-14页 |
| ·国内的观点 | 第14-16页 |
| 第三章 对人教社新版高中英语教材的评价 | 第16-27页 |
| ·本文采用的评价模式和标准 | 第16页 |
| ·对人教社新版高中英语教材的评价 | 第16-27页 |
| ·评价教材目标 | 第16-17页 |
| ·评价教材的教学方法 | 第17-18页 |
| ·评价教材内容的选择 | 第18-23页 |
| ·评价教材内容的组织 | 第23-27页 |
| 第四章 对人教社新版高中英语教材使用者的问卷调查 | 第27-35页 |
| ·问卷调查的时间、对象和内容 | 第27页 |
| ·教师问卷调查结果及分析 | 第27-35页 |
| 第五章 人教社新版高中英语教材的评价总结和使用建议 | 第35-41页 |
| ·新教材的优点 | 第35-36页 |
| ·反映了人文教育的思想 | 第35页 |
| ·体现了先进的教学方法 | 第35页 |
| ·内容具有广泛性、思想性和时代性 | 第35-36页 |
| ·编排具有灵活性 | 第36页 |
| ·增加评价内容与方式，体现了学生在评价中的主体地位 | 第36页 |
| ·新教材存在的问题 | 第36-38页 |
| ·内容侧重城市生活，与农村学生的生活相差较远 | 第36页 |
| ·教学任务重，难以完成 | 第36-37页 |
| ·部分知识的编排不够合理 | 第37-38页 |
| ·配套材料有待于进一步完善 | 第38页 |
| ·新教材的使用建议 | 第38-41页 |
| ·科学处理教材内容 | 第38-39页 |
| ·合理安排教学顺序 | 第39页 |
| ·优化教学方法 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-47页 |
| 附录2 | 第47-49页 |