| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 发展性教师评价的背景和必要性 | 第10-14页 |
| (一) 教师在教育改革中的重要作用被广泛认识 | 第10-11页 |
| (二) 教育变革重新诊释“好教师”的标准 | 第11-12页 |
| (三) 教师发展性评价的外部环境已经成熟 | 第12-13页 |
| (四) 学校和教师之间的竞争加剧 | 第13-14页 |
| 第二部分 发展性教师评价的内涵和特征 | 第14-20页 |
| (一) 发展性教师评价的基本内涵 | 第14-15页 |
| (二) 发展性教师评价的特征 | 第15-17页 |
| 1、促进教师提高专业素质和教学技能 | 第16页 |
| 2、注重教师和学校的未来发展 | 第16页 |
| 3、强调对教师过程的评价 | 第16页 |
| 4、强调全员参与 | 第16-17页 |
| (三) 发展性教师评价的基本理念 | 第17-20页 |
| 1、着眼于教师未来，促进教师整体素质提高 | 第17页 |
| 2、鼓励教师积极参加评价 | 第17-18页 |
| 3、注重动态、纵向的形成性评价 | 第18页 |
| 4、交流、协商、研讨贯穿评价的全过程 | 第18-19页 |
| 5、重视评价的差异性 | 第19-20页 |
| 第三部分 发展性教师评价的具体实施方法和步骤 | 第20-30页 |
| (一) 发展性教师评价的基本原则 | 第20-21页 |
| 1、发展性原则 | 第20页 |
| 2、三全原则 | 第20页 |
| 3、保密性原则 | 第20页 |
| 4、双向性原则 | 第20-21页 |
| 5、一致性原则 | 第21页 |
| (二) 发展性评价的指标体系 | 第21-24页 |
| 1、教师素质指标 | 第22页 |
| 2、教师职责指标 | 第22-23页 |
| 3、教师绩效指标 | 第23-24页 |
| (三) 发展性教师评价的实施步骤 | 第24-27页 |
| 1、准备阶段 | 第24页 |
| 2、过程阶段 | 第24-26页 |
| 3、评价结果陈述 | 第26-27页 |
| (四) 发展性教师评价的个案分析 | 第27-30页 |
| 第四部分 发展性教师评价应注意的问题 | 第30-34页 |
| (一) 处理好发展性教师评价和教师业绩评估之间的关系 | 第30-31页 |
| (二) 保证评价过程的民主性 | 第31页 |
| (三) 评价要与教师的自我评价相结合 | 第31-32页 |
| (四) 正确处理教师个体发展和学校发展的关系 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |