中美博士生培养质量保障机制研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 博士生培养质量保障机制概述 | 第11-16页 |
| ·相关概念及解析 | 第11-12页 |
| ·博士生培养质量及要求 | 第11页 |
| ·质量保障 | 第11-12页 |
| ·构建博士生培养质量保障机制的必要性 | 第12-15页 |
| ·21世纪经济社会发展的必然要求 | 第12页 |
| ·博士生教育的内在要求 | 第12-13页 |
| ·高等学校自身发展与竞争的客观要求 | 第13页 |
| ·扩大招生带来的质量问题 | 第13-15页 |
| ·博士生培养质量的影响因素 | 第15-16页 |
| ·研究生培养质量的影响因素系统 | 第15页 |
| ·博士生培养质量的关键影响因素 | 第15-16页 |
| 2 美国的博士生培养质量保障机制 | 第16-27页 |
| ·高水平师资的质量保障 | 第16-19页 |
| ·美国大学教师的招聘特点 | 第16-18页 |
| ·终身教职制的变革 | 第18-19页 |
| ·博士生招生过程中的质量保障 | 第19-21页 |
| ·通行的考试与资格要求 | 第19-20页 |
| ·招收博士生的程序 | 第20页 |
| ·国际的生源质量保障 | 第20-21页 |
| ·博士生培养过程中的质量保障 | 第21-24页 |
| ·修业年限与学制 | 第21页 |
| ·导师的指导方式与培养计划的制定 | 第21-22页 |
| ·课程学习 | 第22-23页 |
| ·博士资格考试 | 第23页 |
| ·培养和生活经费的保障 | 第23-24页 |
| ·博士学位论文的质量保障 | 第24-27页 |
| ·学位论文的要求 | 第24-25页 |
| ·选题与开题报告制度 | 第25-26页 |
| ·博士学位论文答辩制度 | 第26-27页 |
| 3 我国博士生培养质量保障机制的现状及存在的问题 | 第27-43页 |
| ·师资队伍建设的质量保障 | 第27-30页 |
| ·师资队伍建设的现状 | 第27-29页 |
| ·存在的问题 | 第29-30页 |
| ·博士生招生过程中的质量保障 | 第30-33页 |
| ·博士生的招生选拔方式 | 第30-31页 |
| ·博士生招生过程中存在的问题 | 第31-33页 |
| ·博士生培养过程中的质量保障 | 第33-37页 |
| ·博士生培养质量管理的现状 | 第33-36页 |
| ·存在的问题 | 第36-37页 |
| ·博士学位论文的质量保障 | 第37-43页 |
| ·博士学位论文质量管理的现状 | 第37-41页 |
| ·存在的问题 | 第41-43页 |
| 4 构建我国博士生培养质量保障机制的对策 | 第43-57页 |
| ·建设高水平的师资队伍 | 第43-46页 |
| ·优秀学者的招聘与任职条件 | 第43-44页 |
| ·博士生导师的遴选与管理改革 | 第44-46页 |
| ·健全博士生招生质量保障 | 第46-48页 |
| ·把好报名关及资格审查 | 第46页 |
| ·高标准选拔博士生 | 第46-47页 |
| ·提高外语考试的录取标准 | 第47页 |
| ·分不同学科按科研经费招收博士生 | 第47-48页 |
| ·扩大优秀生源的选拔范围 | 第48页 |
| ·完善博士生培养制度 | 第48-51页 |
| ·实行弹性学制 | 第48-49页 |
| ·拓宽导师指导模式 | 第49页 |
| ·深化课程改革 | 第49-50页 |
| ·规范博士资格考试制度 | 第50页 |
| ·多渠道保障博士生的培养经费 | 第50-51页 |
| ·加强博士学位论文的质量管理 | 第51-57页 |
| ·保障学位论文的核心要求—独创性 | 第51-52页 |
| ·完善博士学位论文的开题报告制度 | 第52-53页 |
| ·建立博士学位论文的中期检查制度 | 第53-54页 |
| ·健全博士学位论文的评审制度 | 第54-56页 |
| ·强化答辩和修改制度的监控作用 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第62页 |
