| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| §1 问题提出的背景及意义 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-15页 |
| §2 数学自主学习理论 | 第15-23页 |
| 一、有关概念界定 | 第15-17页 |
| 二、培养数学自主学习能力的理论依据 | 第17-23页 |
| §3 中职生数学自主学习能力的现状与分析 | 第23-31页 |
| 一、调查目的 | 第23页 |
| 二、调查方法及时间 | 第23页 |
| 三、调查工具 | 第23-24页 |
| 四、样本选取 | 第24页 |
| 五、调查结果 | 第24-26页 |
| 六、讨论与分析 | 第26-29页 |
| 七、结论 | 第29-30页 |
| 八、本研究的不足之处 | 第30-31页 |
| §4 培养中职生数学自主学习能力的实践探索 | 第31-51页 |
| 一、培养中职生数学自主学习能力的教学策略 | 第31-45页 |
| 二、教师在中职生数学自主学习中的作用 | 第45-47页 |
| 三、案例分析 | 第47-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |