| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究方法 | 第11-12页 |
| 三、论文组织结构 | 第12-13页 |
| 第二章 英语语法教学理论概述及语法教学问题分析 | 第13-24页 |
| 一、语法的概念 | 第13-14页 |
| 1．早期语法教学流派概述 | 第13页 |
| 2．近代语法教学理论概述 | 第13-14页 |
| 二、语法教学的方法 | 第14-18页 |
| 1．归纳演绎法 | 第14-15页 |
| 2．口语活动法 | 第15-16页 |
| 3．任务学习法 | 第16-17页 |
| 4．语法听写法 | 第17页 |
| 5．系统活动法 | 第17页 |
| 6．CR活动法 | 第17-18页 |
| 三、语法教学的模式 | 第18-19页 |
| 1．CPPC模式 | 第18页 |
| 2．IPP模式 | 第18页 |
| 3．PRR模式 | 第18-19页 |
| 四、语法教学的目标 | 第19-20页 |
| 五、语法教学的原则 | 第20-21页 |
| 六、《初中牛津英语》教材语法教学问题分析 | 第21-22页 |
| 七、牛津英语教材语法教学方法比较 | 第22-24页 |
| 第三章 基于新课标要求的《初中牛津英语》任务型语法教学 | 第24-31页 |
| 一、任务型教学法 | 第24-25页 |
| 二、任务型语法教学的理论依据 | 第25-27页 |
| 三、新课标背景下的牛津英语教材的语法教学 | 第27-28页 |
| 四、任务型语法教学的基本原则 | 第28-31页 |
| 第四章 任务型教学在《初中牛津英语》语法教学中的运用 | 第31-57页 |
| 一、运用任务进行有效的课堂语法学习 | 第31-40页 |
| 二、运用与课文主题相关任务操练语法内容 | 第40-47页 |
| 三、对教材相关内容进行任务拓展的语法学习 | 第47-49页 |
| 四、运用与课文主题相关任务复习语法内容 | 第49-52页 |
| 五、设计与课堂语法教学紧密结合的课外语法作业 | 第52-55页 |
| 六、实施任务型语法教学过程中应注意的问题 | 第55页 |
| 七、任务型语法教学应用于牛津教材的总结 | 第55-57页 |
| 第五章 任务型语法教学的实验分析 | 第57-64页 |
| 一、实验研究的目的 | 第57页 |
| 二、实验过程 | 第57-58页 |
| 1．实验设计 | 第57页 |
| 2．实验对象 | 第57页 |
| 3．实验内容 | 第57-58页 |
| 三、研究结果分析 | 第58-63页 |
| 1．实验结果分析 | 第58-61页 |
| 2．问卷调查结果分析 | 第61-63页 |
| 四、研究结果讨论 | 第63-64页 |
| 第六章 结论 | 第64-67页 |
| 一、实验结果总结 | 第64页 |
| 二、对研究的反思 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录Ⅰ．中学生《初中牛津英语》语法学习调查表 | 第69-70页 |
| 附录Ⅱ．致谢 | 第70页 |