8、9年级学生代数学习中的数学理解障碍及其成因研究

第一章 研究的问题与价值	第1-13页
·引言	第8-9页
·国内外研究现状及文献综述	第9页
·国内外数学课程标准均重视"数学理解"	第9-10页
·我国初中生数学学习现状	第10-11页
·数与代数课程的教育价值	第11-12页
·研究本课题的必要性	第12-13页
第二章 研究的理论基础	第13-23页
·理解的涵义	第13-14页
·数学理解的涵义	第14-15页
·"数学理解障碍"的涵义	第15页
·数学理解障碍的要素和生成机制	第15-20页
·代数认知的发展阶段与对象	第20-23页
第三章 研究的方法	第23-25页
·测试、调查目的及对象	第23页
·调查方法	第23-25页
第四章 研究分析	第25-31页
·问卷调查的结果与分析	第25-26页
·测试结果与分析	第26-31页
第五章 研究的结果	第31-37页
·代数学习中的理解障碍的类型及其成因	第31-35页
·各种障碍之间的关系	第35-36页
·数学理解障碍与数学学习障碍的关系	第36-37页
第六章 建议和对策	第37-43页
第七章 研究的不足	第43-44页
参考文献	第44-46页
附录1	第46-47页
附录2	第47-49页
致谢	第49页