| 导论 | 第1-17页 |
| 一、本文选题的背景及意义 | 第14-15页 |
| 二、研究方法和论文结构 | 第15-16页 |
| 三、论文所涉问题的说明 | 第16-17页 |
| 第一章 社会主义和谐社会与高校和谐校园 | 第17-24页 |
| 一、社会主义和谐社会的科学内涵 | 第17-19页 |
| 二、构建社会主义和谐社会呼唤构建高校和谐校园 | 第19-21页 |
| 三、构建高校和谐校园对构建社会主义和谐社会的作用与影响 | 第21-24页 |
| 第二章 高校校园和谐存在的主要问题及分析 | 第24-38页 |
| 一、对校园和谐的总体评价 | 第24-27页 |
| 二、校园和谐存在的主要问题 | 第27-34页 |
| 三、校园不和谐现象的根源 | 第34-38页 |
| 第三章 育人为本的高校和谐校园理念与特征 | 第38-52页 |
| 一、育人为本是马克思主义人的全面发展教育思想的要求 | 第38-39页 |
| 二、党的三代领导人的教育思想都强调育人对于实现人的全面发展的重要性 | 第39-42页 |
| 三、国外高校重视“育人为本，以学生为本”的教育理念 | 第42-46页 |
| 四、育人为本的高校和谐校园特征 | 第46-52页 |
| 第四章 育人为本，构建高校和谐校园的方略 | 第52-74页 |
| 一、树立科学发展观，统筹校园主体可持续协调发展 | 第52-55页 |
| 二、实行科学治校、民主治校、依法治校和以德治校 | 第55-59页 |
| 三、加强校园文化建设，营造良好的育人环境 | 第59-63页 |
| 四、加强思想道德建设，培养大学生高尚的道德情操 | 第63-66页 |
| 五、树立全员育人、全方位育人和全过程育人的教育理念 | 第66-71页 |
| 六、共建高校校园与社区和谐，营造良好的校园周边环境 | 第71-74页 |
| 主要参考文献 | 第74-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
