农民学习行为与农村远程教育培训的研究--以北京郊区为例
| 第一章 绪论 | 第1-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国内学者对农民学习行为的研究 | 第9-10页 |
| ·国外学者对农民学习行为的研究 | 第10-11页 |
| ·国外学者对农村远程教育的研究 | 第11-12页 |
| ·国内学者对农村远程教育的研究 | 第12-13页 |
| ·本文研究关注点 | 第13-14页 |
| 第二章 研究的理论基础与方法 | 第14-24页 |
| ·理论基础 | 第14-20页 |
| ·相关的学习理论 | 第14页 |
| ·成人学习理论 | 第14-15页 |
| ·成人学习动机理论 | 第15-17页 |
| ·大众传播理论 | 第17页 |
| ·两级传播理论 | 第17-18页 |
| ·创新与扩散研究 | 第18页 |
| ·观察学习理论 | 第18-19页 |
| ·基本术语和概念解释 | 第19-20页 |
| ·研究框架 | 第20-22页 |
| ·研究内容 | 第22页 |
| ·研究目标 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·研究内容 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·调查选点 | 第23页 |
| ·调查方法 | 第23页 |
| ·分析方法 | 第23-24页 |
| 第三章 北京农村远程教育的现状 | 第24-32页 |
| ·北京农村远程教育的实施背景 | 第24-25页 |
| ·北京农村远程教育的项目内容 | 第25-29页 |
| ·宽带网络传输平台建设 | 第25页 |
| ·北京农村远程教育的接收站点 | 第25-26页 |
| ·北京农村远程教育的服务 | 第26-29页 |
| ·北京农村远程教育的成果 | 第29-30页 |
| ·对北京农村远程教育的反馈 | 第30-31页 |
| ·农村远程教育站点信息员的反馈 | 第30页 |
| ·农民的反馈 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 农民学习动机 | 第32-42页 |
| ·农民的学习动机 | 第32-33页 |
| ·农民学习动机的相关因素分析 | 第33-40页 |
| ·性别与农民学习动机 | 第34-35页 |
| ·年龄与农民学习动机 | 第35-37页 |
| ·教育程度与农民学习动机 | 第37-39页 |
| ·家庭经济收入与农民学习动机 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 第五章 农民信息获得的渠道 | 第42-55页 |
| ·农民信息获得的渠道 | 第42-47页 |
| ·大众传媒 | 第42-45页 |
| ·人际传播 | 第45-46页 |
| ·组织传播 | 第46-47页 |
| ·农民信息获得渠道的相关因素 | 第47-54页 |
| ·家庭经济收入与信息渠道 | 第47-49页 |
| ·年龄与信息渠道 | 第49-51页 |
| ·教育程度与信息渠道 | 第51-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 第六章 农民学习方式 | 第55-60页 |
| ·农民学习方式 | 第55-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第七章 结论与讨论 | 第60-62页 |
| ·结论 | 第60页 |
| ·建议与讨论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录1：调查地点基本情况 | 第65-71页 |
| 附录2：调查问卷 | 第71-73页 |
| 附录3：针对农民的访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录4：针对农村远程教育站点信息员的访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录5：农村远程教育课件制作流程 | 第75-76页 |
| 附录6：农村远程信息服务需求情况调查表 | 第76-77页 |
| 附录7：北京农村远程教育的组织管理体系 | 第77-78页 |
| 附录8：北京农村远程教育站点一览图 | 第78-79页 |
| 附录9：部分照片 | 第79-80页 |
| 个人简历 | 第80页 |
