| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一．研究角度和方法及国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 二．研究意义 | 第12-14页 |
| 一．经济形势和经济政策教育及其意义 | 第14-20页 |
| (一) 大学生经济形势与经济政策教育的基本问题 | 第14-17页 |
| 1．“大学生经济形势与经济政策教育”与“形势与政策教育”的关系分析 | 第14-15页 |
| 2．大学生经济形势与经济政策教育的本质规定 | 第15-16页 |
| 3．进行经济形势与经济政策教育的主要目标 | 第16-17页 |
| (二) 大学生经济形势与经济政策教育的重要性 | 第17-20页 |
| 1．大学生经济形势与经济政策教育是思想政治教育工作围绕中心，服务大局的体现 | 第17页 |
| 2．大学生经济形势与经济政策教育有助于大学生树立科学人生观和正确价值观 | 第17-18页 |
| 3．大学生经济形势与经济政策教育适应了高校教育体制改革，全面推进素质教育的需要 | 第18-19页 |
| 4．大学生经济形势与经济政策教育有助于大学生更好的应对市场经济和全球化背景下的挑战 | 第19-20页 |
| 二．大学生的经济观念、经济行为及其和经济形势与经济政策教育的关系 | 第20-28页 |
| (一) 当代青年大学生中存在的主要经济观念及主要经济行为 | 第20-25页 |
| 1．主要经济观念 | 第20-23页 |
| 2．青年大学生经济观念(思想)的外化——经济行为的主要特点 | 第23-25页 |
| (二) 影响大学生经济观念(思想)的主要因素及其同经济形势与经济政策教育的关系 | 第25-28页 |
| 1．外部环境 | 第25-26页 |
| 2．青年学生的自身特点 | 第26-28页 |
| 三．大学生经济形势与经济政策教育的基本内容 | 第28-40页 |
| (一) 经济理论教育——了解经济学所提供的基本思想和思维方式 | 第29-31页 |
| 1．经济理论教育的基本理论体系 | 第29页 |
| 2．经济理论教育中需要特别把握的几个问题 | 第29-31页 |
| (二) 经济形势教育——引导学生形成正确的经济形势观 | 第31-35页 |
| 1．经济形势教育的基本框架 | 第31-32页 |
| 2．经济形势的教育归根结底是引导学生形成正确的经济形势观 | 第32页 |
| 3．经济形势观教育的基本内容 | 第32-35页 |
| (三) 经济政策教育——引导学生形成正确的经济政策观 | 第35-40页 |
| 1．经济政策概述 | 第35-37页 |
| 2．经济政策教育的主要功能 | 第37页 |
| 3．经济政策教育的根本目的——培养科学经济政策观 | 第37-40页 |
| 四．大学生经济形势与经济政策教育的主要途径和实施保障 | 第40-51页 |
| (一) 大学生经济形势与经济政策教育的主要途径分析 | 第40-48页 |
| 1．学校教育 | 第40-43页 |
| 2．家庭教育 | 第43-45页 |
| 3．社会教育 | 第45-47页 |
| 4．自我教育 | 第47-48页 |
| (二) 大学生经济形势与经济政策教育顺利实施的重要保障 | 第48-51页 |
| 1．思想保障 | 第48-49页 |
| 2．建立健全经济形势与经济政策教育队伍 | 第49-50页 |
| 3．改进教育手段与教育设施 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |
