| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1．1 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1．1．1 高等教育国际化的深入发展使高校学科建设面临新的发展机遇和挑战 | 第9-12页 |
| 1．1．2 我国社会发展对高校学科梯队建设提出新的更高要求 | 第12-13页 |
| 1．2 研究现状概述 | 第13-17页 |
| 1．2．1 研究视角日趋多元 | 第13-16页 |
| 1．2．2 研究内容相对集中 | 第16-17页 |
| 1．3 逻辑结构与研究方法 | 第17-20页 |
| 1．3．1 逻辑结构 | 第17-18页 |
| 1．3．2 主要研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 学科梯队建设的基本理论 | 第20-33页 |
| 2．1 学科梯队建设概述 | 第20-26页 |
| 2．1．1 学科梯队建设的主要内容 | 第20-21页 |
| 2．1．2 学科梯队结构和功能 | 第21-25页 |
| 2．1．3 学科梯队建设的指导原则 | 第25-26页 |
| 2．2 学科梯队建设与学科发展的关系 | 第26-33页 |
| 2．2．1 学科发展有赖于学科梯队建设 | 第26-30页 |
| 2．2．2 学科发展有利于学科梯队建设 | 第30-33页 |
| 第3章 我国高校学科梯队建设现状分析 | 第33-45页 |
| 3．1 我国高校学科梯队建设现状 | 第33-39页 |
| 3．1．1 我国高校学科梯队整体建设现状 | 第33-35页 |
| 3．1．2 我国高校学科带头人队伍建设现状 | 第35-39页 |
| 3．2 我国高校学科梯队建设中存在问题的原因分析 | 第39-45页 |
| 3．2．1 思想认识上的偏差 | 第39-40页 |
| 3．2．2 体制和实际操作上的缺陷 | 第40-45页 |
| 第4章 我国高校学科梯队建设的对策探讨 | 第45-59页 |
| 4．1 用科学发展观指导高校学科梯队建设 | 第45-47页 |
| 4．1．1 牢固树立“以人为本”的观念 | 第45页 |
| 4．1．2 突出高层次人才培养和创新团队建设的战略地位 | 第45-46页 |
| 4．1．3 有所为，有所不为 | 第46页 |
| 4．1．4 加强人才资源能力建设 | 第46-47页 |
| 4．1．5 注重可持续发展 | 第47页 |
| 4．2 建立合理的学科梯队结构 | 第47-50页 |
| 4．2．1 建立合理的学科梯队结构要从基础抓起 | 第47-48页 |
| 4．2．2 建立合理的学科梯队结构要采取相应的措施 | 第48页 |
| 4．2．3 建立合理的学科梯队结构要处理好几个关系 | 第48-50页 |
| 4．3 加大引进学科带头人的力度 | 第50-51页 |
| 4．4 做好中青年学科带头人和青年骨干教师的选拔与培养工作 | 第51-59页 |
| 4．4．1 选拔的原则与方法 | 第51-54页 |
| 4．4．2 培养的原则、措施和环境条件 | 第54-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录A (攻读学位期间所发表的学术论文目录) | 第66-67页 |
| 附录B 学科梯队建设与学科发展的实证分析 | 第67-71页 |
| 附录C 学科基本数据表 | 第71-72页 |
| 附录D 高等学校重点学科评价指标及标准 | 第72页 |
