常州市中小学教师专业化相关政策及效果研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一 前言 | 第7-15页 |
| (一) 研究的缘起 | 第7-8页 |
| 1．全面理解教师专业化问题 | 第7页 |
| 2．有效开展教育管理活动 | 第7页 |
| 3．以教育实践完善政策 | 第7-8页 |
| (二) 概念界定 | 第8-12页 |
| 1．教师专业化 | 第8-9页 |
| 2．教育政策 | 第9-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-13页 |
| 1．国外研究现状 | 第12页 |
| 2．国内研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 研究设计 | 第13-15页 |
| 1．研究目的 | 第13页 |
| 2．研究内容和拟解决的关键问题 | 第13页 |
| 3．研究方法 | 第13-15页 |
| 二 常州市中小学教师专业化相关政策 | 第15-21页 |
| (一) 相关政策背景 | 第15-19页 |
| 1．宏观环境的审视 | 第15-17页 |
| 2．常州市中小学教师专业化环境分析 | 第17-19页 |
| (二) 常州市中小学教师专业化相关政策 | 第19-21页 |
| 1．优秀教师选拔、培养、管理政策 | 第19-20页 |
| 2．教师培训政策 | 第20-21页 |
| 三 常州市中小学教师专业化相关政策执行情况调查 | 第21-40页 |
| (一) 调查经过概述 | 第21-22页 |
| 1．调查设计与实施 | 第21-22页 |
| 2．调查结果统计 | 第22页 |
| (二) 政策执行情况调查 | 第22-25页 |
| 1．政策在学校的执行情况 | 第22页 |
| 2．执行政策资金 | 第22-23页 |
| 3．执行政策人员 | 第23-24页 |
| 4．政策执行的反馈与监督 | 第24页 |
| 5．各学校政策配套措施 | 第24-25页 |
| (三) 政策执行效果调查 | 第25-28页 |
| 1．政策的积极影响 | 第25-27页 |
| 2．政策的负面影响 | 第27-28页 |
| (四) 调查结果的分析与讨论 | 第28-40页 |
| 1．政策执行 | 第28-32页 |
| 2．执行效果 | 第32-40页 |
| 四 结语及建议 | 第40-43页 |
| (一) 扩大政策的受益面 | 第40-41页 |
| (二) 推进政策决策的科学化和民主化 | 第41-42页 |
| (三) 完善政策的执行机制 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件一：八所中小学教师问卷及结果统计 | 第45-49页 |
