| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 建国以来我国高等学校体育课程内容的演变 | 第12-16页 |
| ·建国初期(1949-1976) | 第12-13页 |
| ·改革开放后(1977-至今) | 第13-15页 |
| ·分析 | 第15-16页 |
| 3 1992年以来大学体育课程内容的选择与分析 | 第16-17页 |
| ·课程内容的选择 | 第16-17页 |
| ·分析 | 第17页 |
| 4 目前大学体育课程内容存在问题与原因分析 | 第17-20页 |
| ·存在问题 | 第17-19页 |
| ·教学内容陈旧老化 | 第17-18页 |
| ·教学内容的竞技化 | 第18页 |
| ·教学内容达标化 | 第18-19页 |
| ·教学内容重实践轻理论 | 第19页 |
| ·原因分析 | 第19-20页 |
| ·学科中心主义 | 第19页 |
| ·体质教育思想 | 第19-20页 |
| ·竞技运动的教学观念 | 第20页 |
| 5 大学体育课程内容发展趋势调查与分析 | 第20-50页 |
| ·对大学体育课程内容发展趋势调查 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·调查结果 | 第21-32页 |
| ·全国高等学校体育教学指导委员会委员问卷调查统计 | 第21-23页 |
| ·公共体育部主任问卷调查统计 | 第23-26页 |
| ·公共体育教师问卷调查统计 | 第26-28页 |
| ·全国高等学校体育教学指导委员会委员、公共体育部主任和公共体育教师的调查统计比较 | 第28-32页 |
| ·分析 | 第32-50页 |
| ·大学体育课程名称和性质 | 第32-33页 |
| ·大学体育课程学习目标与内容学习领域的划分 | 第33-34页 |
| ·大学体育课程目标 | 第34-41页 |
| ·大学生运动参与学习领域 | 第41-43页 |
| ·大学生运动技能学习内容领域 | 第43-45页 |
| ·大学生身体健康学习内容领域 | 第45-47页 |
| ·大学生心理健康学习内容领域 | 第47-48页 |
| ·大学生社会适应学习内容领域 | 第48-50页 |
| 6 大学体育与健康课程内容体系的初步构想 | 第50-59页 |
| ·建构大学体育与健康课程内容体系的理论与实践基础 | 第50-54页 |
| ·理论基础 | 第50-53页 |
| ·实践基础 | 第53-54页 |
| ·建构大学体育与健康课程内容体系的指导思想原则 | 第54-55页 |
| ·科学性与可行性 | 第54页 |
| ·思想性与兴趣性 | 第54页 |
| ·民族性与国际性 | 第54-55页 |
| ·选择性与实效性 | 第55页 |
| ·健身性与文化性 | 第55页 |
| ·大学体育与健康课程内容框架的构建 | 第55-59页 |
| ·大学体育课程的名称和性质 | 第56页 |
| ·大学体育与健康课程学习领域的划分 | 第56页 |
| ·大学体育与健康课程领域目标的构成 | 第56-57页 |
| ·大学体育与健康课程内容框架的构建 | 第57-59页 |
| 7 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 读硕士学位期间发表的论文和参编教材目录 | 第71页 |