| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-19页 |
| 一． 缘起 | 第11页 |
| 二． 研究意义 | 第11-13页 |
| 三． 国内外研究现状分析 | 第13-15页 |
| 四． 研究的主要内容和基本思路 | 第15-17页 |
| 五． 研究方法 | 第17-18页 |
| 六． 研究的特色和创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 经济全球化背景下的跨国高等教育 | 第19-52页 |
| 第一节 经济全球化与高等教育国际化 | 第19-32页 |
| 一． 全球化与经济全球化 | 第19-21页 |
| 二． 经济全球化与高等教育国际化 | 第21-26页 |
| 三． 高等教育国际化理论 | 第26-32页 |
| 第二节 高等教育国际化与跨国高等教育 | 第32-41页 |
| 一． 高等教育国际化与跨国高等教育的关系 | 第32-35页 |
| 二． 跨国高等教育的基本特点 | 第35-40页 |
| 三． 跨国高等教育与中外合作办学的关系 | 第40-41页 |
| 第三节 WTO对跨国高等教育的推动 | 第41-51页 |
| 一． WTO对跨国高等教育和中外合作办学的影响 | 第41-46页 |
| 二． WTO对中国高等教育的推动 | 第46-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第三章 各国跨国高等教育比较研究 | 第52-89页 |
| 第一节 跨国高等教育提供国比较研究 | 第52-72页 |
| 一． 澳大利亚 | 第53-62页 |
| 二． 美国 | 第62-68页 |
| 三． 英国 | 第68-71页 |
| 四． 新西兰 | 第71-72页 |
| 第二节 跨国高等教育接受国（地区）的比较研究 | 第72-84页 |
| 一． 马来西亚 | 第72-78页 |
| 二． 香港特别行政区 | 第78-81页 |
| 三． 以色列 | 第81-84页 |
| 第三节 跨国高等教育提供国与接受国合作案例---英国诺丁汉大学马来西亚分校 | 第84-87页 |
| 本章小结 | 第87-89页 |
| 第四章 经济全球化时代教育主权的理论 | 第89-112页 |
| 第一节 经济全球化时代的国家主权理论 | 第89-96页 |
| 一． 国家主权的内涵与历史发展 | 第89-91页 |
| 二． 经济全球化时代的国家主权 | 第91-95页 |
| 三． 经济全球化时代我国主权理论的创新 | 第95-96页 |
| 第二节 国家主权观中的教育主权 | 第96-110页 |
| 一． 中国教育主权的演进历程 | 第97-103页 |
| 二． 教育主权的现代阐释 | 第103-108页 |
| 三． 跨国高等教育的主权观 | 第108-110页 |
| 本章小结 | 第110-112页 |
| 第五章 跨国高等教育在中国的实践 | 第112-152页 |
| 第一节 中外合作办学的历史发展和现状分析 | 第112-128页 |
| 一． 中外合作办学产生的背景和动因 | 第112-116页 |
| 二． 中外合作办学的历史发展 | 第116-117页 |
| 三． 中外合作办学的现状分析：全国、上海、北京、山东省 | 第117-128页 |
| 第二节 中外合作办学的基本特点 | 第128-137页 |
| 一． 中外合作办学的产业性和市场性 | 第129页 |
| 二． 中外合作办学的成长性 | 第129-130页 |
| 三． 中外合作办学的不均衡性 | 第130-131页 |
| 四． 中外合作办学的多样性 | 第131-135页 |
| 五． 中外合作办学教学内容和专业的市场适应性和互补性 | 第135-136页 |
| 六． 中外合作办学的融合性 | 第136-137页 |
| 第三节 中外合作办学的积极作用和存在问题 | 第137-150页 |
| 一． 中外合作办学的积极作用 | 第137-141页 |
| 二． 中外合作办学尚存在问题和不足 | 第141-150页 |
| 本章小结 | 第150-152页 |
| 第六章 中外合作办学模式研究 | 第152-185页 |
| 第一节 中外合作办学模式概述 | 第152-155页 |
| 一． 中外合作办学模式的界定 | 第152-153页 |
| 二． 中外合作办学模式研究的意义和目的 | 第153-154页 |
| 三． 中外合作办学模式的构成及其内在联系 | 第154-155页 |
| 第二节 中外合作办学非独立设置模式：项目和二级学院 | 第155-165页 |
| 一． 非独立设置模式的两种主要类型及其特点 | 第155-158页 |
| 二． 非独立设置模式两种类型的利弊得失分析 | 第158-160页 |
| 三． 非独立设置模式的案例研究 | 第160-165页 |
| 第三节 中外合作办学独立设置模式 | 第165-170页 |
| 一． 独立设置的中外合作办学机构的界定及特点 | 第165页 |
| 二． 中外合作办学独立学院模式存在的合理性 | 第165-166页 |
| 三． 独立设置的中外合作办学机构的建设和发展 | 第166-167页 |
| 四． 独立设置模式的案例研究 | 第167-170页 |
| 第四节 中外教育股份合作制模式的构想和设计 | 第170-183页 |
| 一． 中外教育股份合作制的内涵 | 第170-171页 |
| 二． 构建中外教育股份合作制办学模式的理论依据、现实可能性及意义 | 第171-179页 |
| 三． 构建中外教育股份合作制机制 | 第179-182页 |
| 四． 中外教育股份合作制办学模式中应注意的问题 | 第182-183页 |
| 本章小结 | 第183-185页 |
| 第七章 中外合作办学对策研究 | 第185-210页 |
| 第一节 中外合作办学教育理念的创新 | 第185-195页 |
| 一． 树立中外合作办学的历史必然性观点 | 第185-186页 |
| 二． 正确认识中外合作办学的作用，提升中外合作办学的地位 | 第186-188页 |
| 三． 树立中外合作办学新型人才观念——培养走向世界的中国人观念 | 第188-189页 |
| 四． 树立中外合作办学全球性、国际性观念 | 第189-190页 |
| 五． 树立中外合作办学市场性和产业性的观念 | 第190-192页 |
| 六． 树立开放性和法制性相结合的教育观念 | 第192-193页 |
| 七． 树立全新的中外合作办学教育主权观 | 第193-195页 |
| 第二节 构建和推行中外合作办学新体制 | 第195-201页 |
| 一． 根据国内高等教育的发展现状，实施分阶段走的战略方针 | 第195-197页 |
| 二． 根据总体办学环境，实施集群、集群创导式发展的战略 | 第197-201页 |
| 第三节 加强和完善中外合作办学法制和监管机制的建设 | 第201-209页 |
| 一． 尊重和维护我国教育主权 | 第201-202页 |
| 二． 兼顾中外合作办学的双重性 | 第202-204页 |
| 三． 尊重国际条约和参照国际惯例 | 第204-206页 |
| 四． 切实保护中外合作办学各方合法权益 | 第206-207页 |
| 五． 加强中外合作办学监管机制建设 | 第207-209页 |
| 本章小结 | 第209-210页 |
| 参考文献 | 第210-220页 |
| 附录1 中外合作办学问卷调查 | 第220-222页 |
| 附录2 《中华人民共和国中外合作办学条例》 | 第222-230页 |
| 附录3 《关于加强中外合作办学活动中学位授予管理的通知》 | 第230-231页 |
| 后记 | 第231页 |
