民族地区青少年暴力犯罪与社会工作介入--以恩施地区巴东县为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导言 | 第9-19页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、文献回顾 | 第11-15页 |
| （一） 暴力文化与暴力犯罪 | 第11页 |
| （二） 青少年暴力犯罪的特点 | 第11-12页 |
| （三） 青少年暴力犯罪的原因 | 第12-14页 |
| （四） 青少年暴力犯罪的预防 | 第14-15页 |
| 三、重要概念 | 第15-18页 |
| （一） 青少年 | 第15页 |
| （二） 暴力犯罪 | 第15-16页 |
| （三） 社会工作 | 第16-17页 |
| （四） 介入 | 第17-18页 |
| 四、研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 第一章 恩施地区巴东县青少年暴力犯罪概述 | 第19-25页 |
| 一、巴东县概况 | 第19-20页 |
| 二、巴东县青少年暴力犯罪的现状 | 第20-21页 |
| 三、巴东县青少年暴力犯罪的特点 | 第21-25页 |
| （一） 低龄犯罪增多 | 第22页 |
| （二） 团伙作案突出 | 第22-23页 |
| （三） 基本罪名集中 | 第23页 |
| （四） 案犯文化水平低下 | 第23-25页 |
| 第二章 民族地区青少年暴力犯罪的原因 | 第25-42页 |
| 一、社会因素 | 第25-30页 |
| （一） 经济生活反差 | 第26页 |
| （二） 道德规范力量减弱 | 第26-27页 |
| （三） 少数民族暴力亚文化 | 第27-28页 |
| （四） 不良网络文化 | 第28-30页 |
| 二、学校因素 | 第30-32页 |
| （一） 教育发展不平衡 | 第30-31页 |
| （二） 教育管理不合理 | 第31页 |
| （三） 学业表现不如意 | 第31-32页 |
| 三、家庭因素 | 第32-37页 |
| （一） 家庭暴力潜移默化 | 第33-34页 |
| （二） 家庭管教方式失当 | 第34-35页 |
| （三） 家庭结构残缺 | 第35-36页 |
| （四） 家庭关系恶化 | 第36-37页 |
| 四、个体因素 | 第37-42页 |
| （一） 不良性格特征 | 第37-39页 |
| （二） 认知结构歪曲 | 第39-40页 |
| （三） 价值观念偏差 | 第40-42页 |
| 第三章 社会工作介入 | 第42-56页 |
| 一、个案方法 | 第44-49页 |
| （一） 心理咨询 | 第45-46页 |
| （二） 心理治疗 | 第46-47页 |
| （三） 自我心理调节 | 第47-49页 |
| （四） 家庭预防机制 | 第49页 |
| 二、小组方法 | 第49-53页 |
| （一） 良好人际关系 | 第50-51页 |
| （二） 营造文化氛围 | 第51页 |
| （三） 学校预防机制 | 第51-53页 |
| 三、社区方法 | 第53-56页 |
| （一） 社会支持系统 | 第53-54页 |
| （二） 社区干预 | 第54页 |
| （三） 社区关怀 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录A：攻读硕士学位期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 附录B：问卷调查 | 第63-65页 |
| 附录C：访谈提纲 | 第65页 |
