| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-20页 |
| ·青少年开展媒介素养教育的必要性与现实意义 | 第9-11页 |
| ·青少年开展媒介素养教育的必要性 | 第9页 |
| ·青少年开展媒介素养教育的紧迫性 | 第9-10页 |
| ·开展青少年媒介素养教育的意义 | 第10-11页 |
| ·研究回顾 | 第11-17页 |
| ·国内外媒介素养教育研究概述 | 第12-16页 |
| ·国内媒介素养教育研究所面临的问题 | 第16-17页 |
| ·本研究的主要研究方法、主要内容与创新之处 | 第17-20页 |
| ·本文的主要研究方法 | 第17-18页 |
| ·本研究的主要内容 | 第18页 |
| ·本文的创新之处 | 第18-20页 |
| 第2章 媒介素养及其媒介素养教育 | 第20-28页 |
| ·媒介素养教育的渊源 | 第20-21页 |
| ·媒介素养教育的定义和内涵 | 第21-26页 |
| ·媒介素养教育的八大理念 | 第23-24页 |
| ·媒介素养教育的十八项原则 | 第24-26页 |
| ·媒介素养教育的意义 | 第26-28页 |
| ·建立对讯息批判的反应模式 | 第26页 |
| ·发展关于媒介的思想 | 第26页 |
| ·提高对负面信息的反省能力 | 第26-28页 |
| 第3章 青少年媒介素养现状 | 第28-41页 |
| ·青少年的媒介接触动机 | 第29-31页 |
| ·青少年的媒介接触行为 | 第31-35页 |
| ·青少年利用媒介资源的能力 | 第35-37页 |
| ·当代青少年媒介批判的能力 | 第37-41页 |
| 第4章 青少年媒介素养存在的问题及其反思 | 第41-46页 |
| ·青少年媒介素养存在的问题 | 第41-44页 |
| ·对青少年媒介素养的反思 | 第44-46页 |
| 第5章 青少年媒介素养教育途径探析 | 第46-53页 |
| ·学校—媒介素养教育的基地 | 第47-49页 |
| ·媒介素养教育内容的确定 | 第47-48页 |
| ·在学校内开展系统的正规的媒介素养教育课程 | 第48-49页 |
| ·家庭教育—媒介素养教育的坚强后盾 | 第49-51页 |
| ·培养孩子的阅读习惯 | 第50页 |
| ·努力学习网络，和孩子一起成长 | 第50-51页 |
| ·媒体—媒介素养教育的基础 | 第51-52页 |
| ·提升媒体形象的定位 | 第51页 |
| ·提高媒介创作者的修养 | 第51-52页 |
| ·政府——媒介素养教育的重要保证 | 第52-53页 |
| ·政府在媒介素养教育中的良性循环 | 第52页 |
| ·只有政府的介入，才能保证媒介素养教育的顺利进行 | 第52页 |
| ·政府采取多项倾向性优惠政策，支持媒介素养教育的发展 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第61页 |