中小学武术段位制发展策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献研究法 | 第11页 |
| ·调查法 | 第11-12页 |
| ·数理统计法 | 第12-13页 |
| ·比较法 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国外段位制的研究状况 | 第13-14页 |
| ·国内段位制的研究状况 | 第14-16页 |
| ·已有研究的不足 | 第16-17页 |
| 2 有关武术段位制的基本理论 | 第17-19页 |
| ·段位等级 | 第17页 |
| ·段位考评 | 第17-19页 |
| 3 当前中小学武术教育面临的困境 | 第19-22页 |
| ·教学内容急待改革 | 第19页 |
| ·师资力量严重不足 | 第19-20页 |
| ·缺乏有效的制度支撑 | 第20页 |
| ·竞技武术模式的束缚 | 第20-21页 |
| ·学校重视程度不够 | 第21-22页 |
| 4 中小学开展武术段位制的作用 | 第22-28页 |
| ·段位制技术对中小学武术教学内容的规范 | 第22-24页 |
| ·技术的层次 | 第22-23页 |
| ·技术的模式 | 第23页 |
| ·技术的创编 | 第23-24页 |
| ·段位制制度对中小学武术教育的促进 | 第24-28页 |
| ·扩充武术师资力量 | 第24-25页 |
| ·提高学生的习武兴趣 | 第25页 |
| ·培养学生的终身体育意识 | 第25-26页 |
| ·规范学生的道德素质 | 第26-27页 |
| ·完善了学校武术评价机制 | 第27-28页 |
| 5 中小学武术段位制开展状况 | 第28-31页 |
| ·中小学武术段位制开设的必要性 | 第28-29页 |
| ·中小学武术段位制存在的主要问题 | 第29-31页 |
| 6 中小学武术段位制发展策略 | 第31-42页 |
| ·武术教学内容与武术段位制技术相接轨 | 第31-37页 |
| ·段前级技术 | 第31-33页 |
| ·一段位技术 | 第33-34页 |
| ·二段位技术 | 第34-35页 |
| ·三段位技术 | 第35-37页 |
| ·加大武术段位制师资培训 | 第37-38页 |
| ·丰富校园武术段位制活动 | 第38页 |
| ·改革武术段位制收费标准 | 第38-39页 |
| ·武术段位等级与升学考试相挂钩 | 第39页 |
| ·加大武术段位制的宣传力度 | 第39-40页 |
| ·体育和教育主管部门携手推行段位制 | 第40-42页 |
| 7 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·建议 | 第42-44页 |
| 8 致谢 | 第44-45页 |
| 9 注释 | 第45-46页 |
| 10 参考文献 | 第46-48页 |
| 11 附录 | 第48-52页 |
| 12 个人简历 | 第52页 |
