生命感悟与生命教育
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、选题背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 理论意义 | 第10-11页 |
| （二） 现实意义 | 第11页 |
| 三、研究思路 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 生命感悟的中西探究 | 第13-31页 |
| 一、中国哲人的生命感悟探究 | 第13-23页 |
| （一） 感 | 第13-14页 |
| （二） 悟 | 第14-16页 |
| （三） 兴 | 第16-18页 |
| （四） 味 | 第18-20页 |
| （五） “虚静” | 第20-21页 |
| （六） 神思 | 第21-23页 |
| 二、西方哲人的生命感悟探究 | 第23-31页 |
| （一） 迷狂 | 第23-24页 |
| （二） 直觉 | 第24-25页 |
| （三） 体验 | 第25-26页 |
| （四） 无意识 | 第26-28页 |
| （五） 想象 | 第28-29页 |
| （六） 思 | 第29-31页 |
| 第三章 生命感悟的特质 | 第31-47页 |
| 一、生命感悟作为一种生命领悟方式 | 第31-38页 |
| （一） 悟生命 | 第31-33页 |
| （二） 泯主客 | 第33-35页 |
| （三） 非逻辑 | 第35-38页 |
| 二、生命感悟作为一种生命存在方式 | 第38-47页 |
| （一） 明心性 | 第38-40页 |
| （二） 生新人 | 第40-42页 |
| （三） 入境界 | 第42-47页 |
| 第四章 生命感悟理论对生命教育的启示 | 第47-59页 |
| 一、关怀生命是生命教育的根本原则 | 第47-50页 |
| 二、生命对话是生命教育基本方式 | 第50-53页 |
| 三、从技术生存到诗意生存是生命教育的终极追寻 | 第53-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第64页 |
