| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、我国当代大学生价值观的基本状况 | 第14-21页 |
| (一) 我国当代大学生价值观的主流 | 第14-15页 |
| 1、当代大学生的政治态度是积极的 | 第14-15页 |
| 2、当代大学生的思想见解是务实的 | 第15页 |
| (二) 我国当代大学生价值观偏失的表现及成因 | 第15-21页 |
| 1、我国当代大学生价值观偏失的表现 | 第15-18页 |
| 2、我国当代大学生价值观偏失的成因 | 第18-21页 |
| 二、以社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育 | 第21-30页 |
| (一) 社会主义核心价值体系概述 | 第21-24页 |
| 1、社会主义核心价值体系的提出 | 第21-22页 |
| 2、社会主义核心价值体系的内涵 | 第22-24页 |
| (二) 以社会主义核心价值体系引领我国当代大学生价值观教育的必要性与可能性 | 第24-30页 |
| 1、社会主义核心价值体系引领我国当代大学生价值观教育的必要性 | 第24-27页 |
| 2、社会主义核心价值体系引领我国当代大学生价值观教育的可能性 | 第27-30页 |
| 三、我国当代大学生社会主义核心价值观的培养机制 | 第30-37页 |
| (一) 丰富我国当代大学生价值观教育的内容体系 | 第30-32页 |
| 1、坚持马克思主义基本指导思想 | 第30页 |
| 2、树立中国特色社会主义共同理想 | 第30-31页 |
| 3、培育和弘扬民族精神和时代精神 | 第31-32页 |
| 4、认真领会和践行社会主义荣辱观 | 第32页 |
| (二) 优化我国当代大学生价值观教育的运作模式 | 第32-33页 |
| 1、增强社会主义核心价值体系宣传教育的亲和力 | 第32-33页 |
| 2、增强社会主义核心价值体系宣传教育的渗透力 | 第33页 |
| 3、增强社会主义核心价值体系宣传教育的吸引力 | 第33页 |
| (三) 完善我国当代大学生价值观教育的评估框架 | 第33-37页 |
| 1、检测评估的原则 | 第33-34页 |
| 2、检测评估的程序 | 第34-36页 |
| 3、检测评估的方法 | 第36-37页 |
| 四、社会主义核心价值体系引领当代大学生价值观教育的方法和路径 | 第37-40页 |
| (一) 增强教学实效 | 第37页 |
| (二) 开展网络教育 | 第37-38页 |
| (三) 营造文化熏陶的氛围 | 第38页 |
| (四) 参加社会实践 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第46页 |
