| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的局限性及研究展望 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-24页 |
| ·工作倦怠 | 第13-18页 |
| ·工作倦怠的定义 | 第13-14页 |
| ·工作倦怠的影响因素 | 第14-15页 |
| ·工作倦怠的结构与测量 | 第15-16页 |
| ·工作倦怠的诊断标准 | 第16-17页 |
| ·工作倦怠的后果 | 第17页 |
| ·工作倦怠的干预措施 | 第17-18页 |
| ·教育过度 | 第18-20页 |
| ·教育过度的定义 | 第19页 |
| ·教育过度的经济社会影响 | 第19页 |
| ·教育过度的测量 | 第19-20页 |
| ·工作满意 | 第20-22页 |
| ·工作满意的定义 | 第20-21页 |
| ·工作满意的构成及影响 | 第21页 |
| ·工作满意的测量 | 第21-22页 |
| ·教育过度、工作倦怠及工作满意间的关系 | 第22-24页 |
| ·教育过度与职业应激的关系 | 第22页 |
| ·教育过度与工作满意的关系 | 第22页 |
| ·工作倦怠与工作满意的关系 | 第22-24页 |
| 第三章 研究构思与研究方法 | 第24-28页 |
| ·研究构思 | 第24-25页 |
| ·研究的基本框架 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| ·研究的主要工具 | 第25-26页 |
| ·被试与取样 | 第26-27页 |
| ·统计处理与分析方法 | 第27-28页 |
| 第四章 对80 后大学毕业生的调查分析 | 第28-47页 |
| ·样本结构分析 | 第28-29页 |
| ·量表的信度分析与效度分析 | 第29-34页 |
| ·量表的结构效度分析 | 第29-33页 |
| ·量表的内部一致性信度分析 | 第33-34页 |
| ·描述性统计分析 | 第34-39页 |
| ·获酬形式频数分析 | 第34页 |
| ·社会保险参与情况频数分析 | 第34-35页 |
| ·工作倦怠描述性统计分析 | 第35-37页 |
| ·工作满意描述性统计分析 | 第37-38页 |
| ·教育过度描述性统计分析 | 第38-39页 |
| ·单因素方差分析 | 第39-44页 |
| ·性别效应分析 | 第39-40页 |
| ·年龄效应分析 | 第40-42页 |
| ·获酬形式效应分析 | 第42-44页 |
| ·相关分析 | 第44-45页 |
| ·路径分析 | 第45-47页 |
| ·教育过度与工作疏离、工作满意度关系的 Lisrel 模型 | 第45-46页 |
| ·模型适合度评估 | 第46-47页 |
| 第五章 调查结论及原因分析 | 第47-51页 |
| ·80后大学毕业生的工作倦怠状况 | 第47页 |
| ·80后大学毕业生从事教育过度的工作的原因 | 第47-49页 |
| ·80后大学毕业生的教育过度体验对工作倦怠的影响 | 第49-50页 |
| ·80后大学毕业生工作倦怠的其他原因 | 第50-51页 |
| 第六章 对策建议 | 第51-55页 |
| ·个体层面的自我调适 | 第51-52页 |
| ·组织层面的预防 | 第52-53页 |
| ·社会政策的干预 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |