| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 高校贫困生思想政治教育人文关怀的内涵及意义 | 第12-22页 |
| 一、高校贫困生思想政治教育人文关怀的内涵 | 第12-16页 |
| (一) 高校贫困生的界定 | 第12页 |
| (二) 人文关怀的含义 | 第12-15页 |
| (三) 思想政治教育人文关怀的含义 | 第15-16页 |
| 二、高校贫困生思想政治教育人文关怀的主要内容 | 第16-18页 |
| (一) 经济援助关怀 | 第16页 |
| (二) 心理健康关怀 | 第16-17页 |
| (三) 思想政治素质关怀 | 第17页 |
| (四) 能力发展关怀 | 第17-18页 |
| 三、高校贫困生思想政治教育人文关怀的主要特征 | 第18-20页 |
| (一) 关怀对象的特殊性 | 第18-19页 |
| (二) 关怀内容的层次性 | 第19页 |
| (三) 关怀方式的情感主导性 | 第19-20页 |
| 四、高校贫困生思想政治教育人文关怀的意义 | 第20-22页 |
| (一) 推动高校思想政治教育科学发展 | 第20页 |
| (二) 增强高校贫困生思想政治教育实效 | 第20-21页 |
| (三) 促进高校贫困生全面发展 | 第21-22页 |
| 第二章 高校贫困生思想政治教育人文关怀的现状分析 | 第22-31页 |
| 一、高校贫困生思想政治教育人文关怀取得的主要成绩 | 第23-25页 |
| (一) 高校贫困生思想政治教育人文关怀日益受到重视 | 第23-24页 |
| (二) 高校贫困生思想政治教育人文关怀的方法和途径得到拓展 | 第24页 |
| (三) 高校贫困生思想政治教育人文关怀的效果得到提升 | 第24-25页 |
| 二、高校贫困生思想政治教育人文关怀存在的不足 | 第25-27页 |
| (一) 重外在形式,轻实际效果 | 第25-26页 |
| (二) 重群体共性,轻个体差异 | 第26页 |
| (三) 重理性认知,轻情感交流 | 第26-27页 |
| (四) 形成的人文关怀合力不够 | 第27页 |
| 三、高校贫困生思想政治教育人文关怀存在不足的原因分析 | 第27-31页 |
| (一) 社会转型期不良价值取向的影响 | 第28页 |
| (二) 教育体系不健全,缺少相应保障机制 | 第28-29页 |
| (三) 对贫困生群体的特殊性研究不够 | 第29页 |
| (四) 部分高校思想政治教育工作者的人文关怀素养不高 | 第29-31页 |
| 第三章 增强高校贫困生思想政治教育人文关怀的对策 | 第31-36页 |
| 一、提高对高校贫困生思想政治教育人文关怀的认识和理解 | 第31-32页 |
| (一) 确立人文关怀的核心——培养高校贫困生的精神 | 第31页 |
| (二) 把握人文关怀的重点——关注高校贫困生的需要 | 第31-32页 |
| (三) 突显人文关怀的关键——发挥高校贫困生的主体性 | 第32页 |
| 二、加强对高校贫困生的日常心理疏导,构建心理解困机制 | 第32-33页 |
| 三、加强对高校贫困生的成才帮扶,构建心理解困机制 | 第33-34页 |
| 四、创设良好的人文环境,完善和谐育人机制 | 第34-35页 |
| 五、重视和提高思想政治教育工作队伍的人文关怀素养 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
