| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| 四、研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 五、研究重点、难点以及创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 核心概念与理论基础 | 第16-21页 |
| 一、核心概念 | 第16-17页 |
| 1、教育服务 | 第16页 |
| 2、校外教育 | 第16-17页 |
| 3、少年宫教育 | 第17页 |
| 二、理论基础 | 第17-21页 |
| 1、新公共服务理论 | 第17-18页 |
| 2、社会教育理论 | 第18-21页 |
| 第二章 少年宫教育服务现状 | 第21-26页 |
| 一、党和政府高度重视，确立稳固的社会地位 | 第21-22页 |
| 二、社会需求不断递增，形成动态的教育模式 | 第22-24页 |
| 三、核心内容趋于成熟，育人作用得充分发挥 | 第24-26页 |
| 第三章 少年宫教育服务存在的问题及成因 | 第26-28页 |
| 一、教育资源有限，社会供需矛盾亟待解决 | 第26页 |
| 二、机构性质差异，教育服务质量参差不齐 | 第26-27页 |
| 三、分管部门复杂，缺乏沟通共享服务平台 | 第27-28页 |
| 第四章 少年宫教育服务优化策略 | 第28-43页 |
| 一、加强基本原则与核心理念的运用，提升教育效率与品质 | 第28-34页 |
| 二、加强教育服务形式的创新拓展，缓解社会供需矛盾 | 第34-38页 |
| 三、加强师资队伍的建设，均衡教育服务质量 | 第38-41页 |
| 四、加强政府职能部门的归口管理，统一行业服务标准 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |