| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第12-15页 |
| ·自我效能理论 | 第12-13页 |
| ·社会认知职业理论 | 第13-14页 |
| ·团体辅导理论 | 第14-15页 |
| 第二章 研究概念界定 | 第15-16页 |
| 第三章 问题的提出和假设 | 第16-17页 |
| ·问题的提出 | 第16-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17页 |
| 第四章 研究过程 | 第17-22页 |
| ·调查研究 | 第17-19页 |
| ·研究方法和意义 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17-18页 |
| ·调查工具 | 第18-19页 |
| ·资料分析方法 | 第19页 |
| ·干预研究 | 第19-22页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·研究过程 | 第20-22页 |
| ·资料分析方法 | 第22页 |
| 第五章 统计结果分析 | 第22-37页 |
| ·量表的信效度检验 | 第22-24页 |
| ·一般自我效能感量表(GSES) | 第22页 |
| ·职业生涯状况评价量表 | 第22-24页 |
| ·调查研究 | 第24-32页 |
| ·调查对象的一般情况 | 第24-25页 |
| ·自我效能感现状 | 第25页 |
| ·护理人员职业生涯状况现状 | 第25-26页 |
| ·不同一般资料两量表得分差异比较 | 第26-30页 |
| ·护理人员GSES与职业生涯状况评价的相关分析 | 第30-31页 |
| ·职业生涯状况影响因素的多元回归分析 | 第31-32页 |
| ·干预研究 | 第32-37页 |
| ·干预组和对照组一般资料比较 | 第32页 |
| ·干预组和对照组前测及后测两量表得分比较 | 第32-33页 |
| ·干预组干预前后及对照组前后测两量表得分比较 | 第33-34页 |
| ·《You do,I do效能团体训练》活动学员评价表结果 | 第34-36页 |
| ·观察员《团体成员行为观察表》评价结果 | 第36-37页 |
| 第六章 讨论 | 第37-44页 |
| ·护理人员一般自我效能感特点 | 第37-38页 |
| ·年龄、职称、健康状况、月收入差异显著 | 第37-38页 |
| ·其他人口学变量差异不显著 | 第38页 |
| ·护理人员职业生涯状况特点 | 第38-41页 |
| ·护理人员职业生涯状况现状 | 第38页 |
| ·一般资料对护士职业生涯状况的影响 | 第38-40页 |
| ·护士自我效能感对职业生涯状况的影响 | 第40-41页 |
| ·干预研究结果讨论 | 第41-43页 |
| ·效能团体辅导有助于提高护士的自信心 | 第41页 |
| ·效能团体辅导对护士职业生涯状况的影响 | 第41-43页 |
| ·本研究的创新之处 | 第43页 |
| ·本研究的不足之处 | 第43页 |
| ·对今后设计护士团体辅导的建议 | 第43-44页 |
| 第七章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录1 一般自我效能感量表(GSES) | 第49页 |
| 附录2 职业生涯状况评价 | 第49-50页 |
| 附录3 职业生涯状况评价量表 | 第50-51页 |
| 附录4 《效能团体训练》活动学员评价表 | 第51-52页 |
| 附录5 You do,I do自我效能团体辅导方案 | 第52-53页 |
| 综述 | 第53-57页 |
| 个人简历 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |