| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 中国传统文化概述和齐鲁版《传统文化》教材 | 第8-15页 |
| 一、中国传统文化 | 第8-9页 |
| 二、传统文化教育的现状分析 | 第9-12页 |
| 三、新课改下的齐鲁版《传统文化》教材 | 第12-15页 |
| 第二章 齐鲁版《传统文化》教材的解读 | 第15-21页 |
| 一、齐鲁版《传统文化》教材的指导思想 | 第15-18页 |
| 二、齐鲁版《传统文化》教材的选编特征 | 第18-21页 |
| （一） 齐鲁版《传统文化》教材的体例安排 | 第18-19页 |
| （二） 齐鲁版《传统文化》教材的特点 | 第19-20页 |
| （三） 该教材对现代教育的意义 | 第20-21页 |
| 第三章 齐鲁版《传统文化》教材的教学实施策略 | 第21-36页 |
| 一、重新评估“传统文化”在学校学科课程中的设置 | 第21-23页 |
| 二、深化教学研究，提高教师的传统文化底蕴 | 第23-26页 |
| （一） 促进教师自我完善，全方位提高教师的自身素质 | 第23-25页 |
| （二） 整合教材内容，用教材教，而不是教教材 | 第25-26页 |
| 三、以学生为主体设置教学情境，营造学习传统文化的氛围 | 第26-30页 |
| （一） 学生主体地位的体现 | 第26-27页 |
| （二） 创设情境，营造浓郁的传统文化学习氛围 | 第27-30页 |
| 四、注重传统文化的过程性教育，建立科学的师生评价体系 | 第30-36页 |
| （一） 对学生的评价 | 第30-31页 |
| （二） 对课程效果的评价 | 第31-32页 |
| （三） 对教师的评价 | 第32-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
