| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的 | 第9页 |
| 三、研究假设 | 第9页 |
| 四、操作性定义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献回顾 | 第11-28页 |
| 一、轻度认知障碍的概述 | 第11-14页 |
| (一) 轻度认知障碍的定义 | 第11页 |
| (二) 轻度认知障碍的诊断标准 | 第11-12页 |
| (三) 轻度认知障碍的流行病学特征 | 第12-13页 |
| (四) 轻度认知障碍的发病机制 | 第13-14页 |
| 二、轻度认知障碍患者认知功能的干预性研究 | 第14-23页 |
| (一) 认知干预 | 第14-16页 |
| (二) 体育运动 | 第16-23页 |
| 三、轻度认知障碍的评估工具 | 第23-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-40页 |
| 一、研究类型 | 第28页 |
| 二、研究对象 | 第28-32页 |
| (一) 研究总体 | 第28页 |
| (二) 研究样本 | 第28页 |
| (三) 抽样方法 | 第28-32页 |
| (四) 样本量计算 | 第32页 |
| (五) 分组方法 | 第32页 |
| 三、干预内容和方法 | 第32-34页 |
| (一) 健康教育 | 第33页 |
| (二) 太极拳运动 | 第33-34页 |
| 四、研究指标和工具 | 第34-36页 |
| (一) 一般资料 | 第34页 |
| (二) 总体认知功能 | 第34-35页 |
| (三) 记忆力 | 第35页 |
| (四) 执行功能 | 第35-36页 |
| 五、资料收集的步骤 | 第36-37页 |
| 六、质量控制 | 第37-38页 |
| (一) 干预前准备阶段 | 第37页 |
| (二) 干预阶段 | 第37-38页 |
| (三) 资料收集阶段 | 第38页 |
| (四) 资料录入阶段 | 第38页 |
| 七、资料分析 | 第38-39页 |
| 八、伦理原则 | 第39-40页 |
| 第四章 结果 | 第40-49页 |
| 一、研究对象的基线资料 | 第40-43页 |
| 二、太极拳运动对轻度认知障碍老年人认知功能的效果 | 第43-49页 |
| 第五章 讨论 | 第49-55页 |
| 一、研究对象的一般资料分析 | 第49-50页 |
| 二、太极拳运动对轻度认知障碍老年人认知功能的干预效果分析 | 第50-55页 |
| 第六章 结论和建议 | 第55-57页 |
| 一、研究结论 | 第55页 |
| 二、研究意义 | 第55-56页 |
| 三、研究局限性 | 第56页 |
| 四、后续研究的建议 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-65页 |
| 附录 | 第65-76页 |
| 附录一 | 第65-66页 |
| 附录二 | 第66-72页 |
| 附录三 | 第72-73页 |
| 附录四 | 第73-74页 |
| 附录五 | 第74-75页 |
| 附录六 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |