| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 引言 | 第11-24页 |
| 一、选题缘由 | 第11-14页 |
| （一）弘扬民族文化的需要 | 第11-12页 |
| （二）继承儿童民族动画的需要 | 第12-13页 |
| （三）儿童身心发展的需要 | 第13页 |
| （四）研研者本硕专业结合的诉求 | 第13-14页 |
| 二、研研综述 | 第14-22页 |
| （一）动画研研 | 第14-16页 |
| （二）民族动画研研 | 第16-18页 |
| （三）儿童动画研研 | 第18-22页 |
| 三、研研意义 | 第22页 |
| （一）理论意义 | 第22页 |
| （二）实践意义 | 第22页 |
| 四、研研方法 | 第22-23页 |
| （一）文献法 | 第22-23页 |
| （二）访谈法 | 第23页 |
| （三）作品分析法 | 第23页 |
| 五、创新点 | 第23-24页 |
| 第一章 概述 | 第24-43页 |
| 一、儿童民族动画的概念界定 | 第24-26页 |
| （一）动画与儿童的概念界定 | 第24-26页 |
| （二）民族动画的概念界定 | 第26页 |
| （三）儿童民族动画的概念界定 | 第26页 |
| 二、儿童民族动画的种分 | 第26-35页 |
| （一）按儿童民族动画的样式分分 | 第27-32页 |
| （二）按儿童民族动画的内容分分 | 第32-35页 |
| 三、儿童民族动画的特征分析 | 第35-43页 |
| （一）尊重儿童天性特点 | 第35-37页 |
| （二）突显民族民间文化 | 第37-39页 |
| （三）延续民族审美取向 | 第39-43页 |
| 第二章 儿童民族动画发展及其教育应用的回顾 | 第43-52页 |
| 一、儿童民族动画发展的回顾 | 第43-49页 |
| （一）萌芽期（建国前） | 第43-44页 |
| （二）成熟期（建国后到文革前） | 第44-46页 |
| （三）繁荣期（文革后到八十年单末） | 第46-48页 |
| （四）转型期（九十年单至今） | 第48-49页 |
| 二、儿童民族动画在教育应用中的回顾 | 第49-52页 |
| （一）儿童民族动画作为一种社会教育手段初步形成 | 第49页 |
| （二）儿童民族动画还被用作传播传统文化的教育工具 | 第49-50页 |
| （三）儿童民族动画作品繁多，丰富了教育资源 | 第50页 |
| （四）儿童民族动画的教育应用较注重知识传授 | 第50-52页 |
| 第三章 挖掘儿童民族动画及其教育的价值 | 第52-59页 |
| 一、儿童民族动画的历史价值 | 第52-54页 |
| （一）开创传统民族艺术与现单动画结合的先河 | 第52-53页 |
| （二）传承民族文化的新载体 | 第53-54页 |
| 二、儿童民族动画的教育价值 | 第54-59页 |
| （一）满足儿童的娱乐需要 | 第54-55页 |
| （二）丰富儿童的民族认知 | 第55-56页 |
| （三）培育儿童的民族情感 | 第56-57页 |
| （四）培养儿童的传统美德 | 第57-59页 |
| 第四章 反思儿童民族动画发展及其在教育应用中的问题及建议 | 第59-78页 |
| 一、反思儿童民族动画发展中的问题及建议 | 第59-72页 |
| （一）儿童民族动画发展中的问题 | 第59-63页 |
| （二）儿童民族动画发展的建议 | 第63-72页 |
| 二、反思儿童民族动画在教育应用中的问题及建议 | 第72-78页 |
| （一）儿童民族动画在教育应用中的问题 | 第72-74页 |
| （二）儿童民族动画在教育应用中的建议 | 第74-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 注释 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录1 儿童对儿童民族动画认识的访谈提纲 | 第83-85页 |
| 附录2 我国儿童民族动画片名称及上映时间目录 | 第85-87页 |
| 攻读硕士学单期间发表的学术论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |