| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第9-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3.3 国内外研究评价 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 研究的重点、难点和预期创新点 | 第13-15页 |
| 1.5.1 研究的重点、难点 | 第13-14页 |
| 1.5.2 创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 社会阶层固化和青年发展概述 | 第15-22页 |
| 2.1 社会阶层固化的含义 | 第15-18页 |
| 2.1.1 社会分层 | 第15-16页 |
| 2.1.2 阶层固化的含义与表现形式 | 第16-18页 |
| 2.2 青年与青年发展的含义 | 第18-19页 |
| 2.3 当代青年发展的主要特征 | 第19-22页 |
| 第三章 社会阶层固化对青年发展的影响 | 第22-32页 |
| 3.1 社会阶层固化对青年教育的影响 | 第22-23页 |
| 3.2 社会阶层固化对青年职业发展的影响 | 第23-25页 |
| 3.3 社会阶层固化对青年政治参与的影响 | 第25-27页 |
| 3.4 社会阶层固化对青年婚恋的影响 | 第27-28页 |
| 3.5 社会阶层固化对青年闲暇与消费的影响 | 第28-30页 |
| 3.6 社会阶层固化对青年人际关系的影响 | 第30-32页 |
| 第四章 推动社会流动，促进青年全面发展的策略 | 第32-45页 |
| 4.1 教育层面 | 第32-36页 |
| 4.1.1 完善教育制度，实现教育资源与机会平等 | 第32-34页 |
| 4.1.2 发挥学校作用，努力打破流动壁垒 | 第34-35页 |
| 4.1.3 注重家庭教育，创设有益身心的家庭环境 | 第35-36页 |
| 4.2 社会层面 | 第36-41页 |
| 4.2.1 加快社会体制改革，拓宽流动渠道 | 第36-37页 |
| 4.2.2 建构健全法律体系，弥合阶层裂痕 | 第37-38页 |
| 4.2.3 充分利用新闻媒体，正确引导社会舆论 | 第38-40页 |
| 4.2.4 尊重底层青年利益表达，创设平等社会氛围 | 第40-41页 |
| 4.3 个人层面 | 第41-45页 |
| 4.3.1 消除阶层偏见，摒弃特权观念 | 第41-42页 |
| 4.3.2 增强阶层责任意识，科学对待人生环境 | 第42-43页 |
| 4.3.3 提高自身政治素养，积极参与社会事务 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |