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药师管理法制化背景下的中药师问题研究

摘要第8-9页
Abstract第9页
第一章 绪论第10-15页
    1.1 研究背景第10页
    1.2 研究意义第10-11页
    1.3 研究方法第11-12页
    1.4 研究综述第12-15页
第二章 中药师发展历史与现实第15-21页
    2.1 中药师溯源第15页
    2.2 中药师定位第15-16页
    2.3 中药师教育第16-17页
    2.4 中药师准入第17-19页
    2.5 临床中药师第19-21页
        2.5.1 院校临床中药师培养第19-20页
        2.5.2 医疗机构内临床中药师培养第20-21页
第三章 中药师在现代医药法制体制下的发展困境第21-26页
    3.1 中药师教育与实际需求脱轨第21页
        3.1.1 中药学教育第21页
        3.1.2 临床中药师教育第21页
        3.1.3 中药师继续教育第21页
    3.2 中药师的社会认可度不高第21-22页
        3.2.1 患者对中药师的认可度不高第21-22页
        3.2.2 医师对中药师的认可度不高第22页
        3.2.3 医疗机构对中药师认可度不高第22页
    3.3 药事管理制度不利于中药师发展第22-23页
    3.4 药品加成制度取消后对中药师提出的要求第23页
    3.5 中药师在控制中药不良反应中的困境第23-24页
    3.6 中西药联用趋势对中药师提出更高要求第24页
    3.7 中药材药效下降给中药师带来执业困境第24页
    3.8 中医药标准的准确与科学性有待进一步验证第24-26页
第四章 国(境)外中(传统)药师法律制度的比较研究第26-36页
    4.1 澳大利亚第26-27页
        4.1.1 中药配药师教育第26-27页
        4.1.2 中药配药师职责第27页
        4.1.3 中药配药师注册第27页
    4.2 韩国第27-29页
        4.2.1 韩药师准入第27-28页
        4.2.2 韩药师职责第28-29页
    4.3 日本第29-31页
        4.3.1 药剂师教育第29页
        4.3.2 汉方药管理第29-30页
        4.3.3 汉方药药剂师认定制度第30-31页
    4.4 中国台湾地区第31-34页
        4.4.1 药师教育第31-32页
        4.4.2 药师准入第32页
        4.4.3 药师执业第32-33页
        4.4.4 药师工会第33-34页
    4.5 比较与借鉴第34-36页
第五章 中药师立法讨论与建议第36-44页
    5.1 中药师的法律定位与立法第36-37页
        5.1.1 中药师定位第36-37页
        5.1.2 中药师立法第37页
    5.2 中药师主管部门及职称体系第37-39页
        5.2.1 中药师主管部门第37-38页
        5.2.2 中药师职称体系第38页
        5.2.3 中药师职称准入第38-39页
    5.3 中药师教育与传承第39-41页
        5.3.1 中药师院校教育第39页
        5.3.2 中药师师承教育第39-40页
        5.3.3 临床中药师教育第40页
        5.3.4 中药师继续教育第40-41页
    5.4 中药师立法的其他相关问题第41-44页
        5.4.1 临床中药师称谓第41页
        5.4.2 临方炮制人员的归制第41-42页
        5.4.3 乡村中医药技术人员管理第42-43页
        5.4.4 民族药师管理第43-44页
第六章 对中药师相关问题的展望第44-47页
    6.1 药事服务费第44页
    6.2 社会药店药师配备第44页
    6.3 医疗机构门诊药房第44-45页
    6.4 医药代表的院内管理第45页
    6.5 "互联网+"中药师第45-47页
第七章 结语第47-48页
    7.1 创新与不足第47页
    7.2 研究展望第47-48页
参考文献第48-52页
附录第52-56页
攻读硕士学位期间取得的学术成果第56-57页
致谢第57页

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