女大学生消费观研究--以安徽工程大学为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 有关消费观概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.2.2 有关消费观的内容结构研究 | 第14页 |
| 1.2.3 消费观的研究方法 | 第14-15页 |
| 1.2.4 国内外关于大学生消费的研究 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容、方法及创新之处 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第18页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 女大学生消费观现状调查及统计 | 第19-43页 |
| 2.1 调查问卷的编制 | 第19-22页 |
| 2.1.1 问卷设计与使用工具 | 第19-20页 |
| 2.1.2 问卷施测 | 第20-21页 |
| 2.1.3 问卷的信度、效度检验 | 第21-22页 |
| 2.2 女大学生消费观现状统计分析 | 第22-40页 |
| 2.2.1 女大学消费观比较分析 | 第22-39页 |
| 2.2.2 女大学生消费观的总体特点 | 第39-40页 |
| 2.3 女大学生消费观存在的主要问题 | 第40-43页 |
| 2.3.1 炫耀和攀比消费 | 第40-41页 |
| 2.3.2 个性时尚消费 | 第41页 |
| 2.3.3 超前消费 | 第41-42页 |
| 2.3.4 消费两极分化严重 | 第42-43页 |
| 第3章 女大学生消费观存在问题的影响因素的分析 | 第43-51页 |
| 3.1 社会环境 | 第43-44页 |
| 3.1.1 社会的消费观念 | 第43-44页 |
| 3.1.2 学校周边不良环境 | 第44页 |
| 3.2 学校因素 | 第44-46页 |
| 3.2.1 消费观教育 | 第44-45页 |
| 3.2.2 管理的疏漏 | 第45-46页 |
| 3.3 同辈群体 | 第46页 |
| 3.4 家庭环境 | 第46-49页 |
| 3.4.1 家庭消费观念存在误区 | 第46-47页 |
| 3.4.2 家庭结构 | 第47-48页 |
| 3.4.3 家庭经济条件 | 第48-49页 |
| 3.5 自身因素 | 第49-51页 |
| 第4章 完善女大学生消费观的应对之策 | 第51-57页 |
| 4.1 大力优化社会消费环境 | 第51-52页 |
| 4.1.1 加强我国当前国情教育 | 第51页 |
| 4.1.2 积极发挥大众传播媒介的正宣传作用 | 第51-52页 |
| 4.1.3 与学校联合净化学校周边环境 | 第52页 |
| 4.2 完善学校环境建设 | 第52-55页 |
| 4.2.1 加强思想政治教育,引导正确消费观形成 | 第52-54页 |
| 4.2.2 开展多种多样的思想政治教育活动 | 第54页 |
| 4.2.3 加强对同辈群体的引导教育 | 第54-55页 |
| 4.3 营造良好的家庭环境 | 第55-56页 |
| 4.3.1 培养健康的消费习惯 | 第55页 |
| 4.3.2 加强消费观教育 | 第55-56页 |
| 4.4 加强自我教育能力 | 第56-57页 |
| 第5章 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
