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学区质量对房价影响分析中的边界固定法和空间计量法的对比研究--以深圳数据为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第9-18页
    1.1 研究背景及意义第9-11页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 研究目的第11页
    1.3 研究方法第11页
    1.4 研究内容第11-12页
    1.5 技术路线第12-14页
    1.6 创新点第14页
    1.7 难点第14页
    1.8 拟得出结论第14-15页
    1.9 研究框架及章节排布第15-16页
    1.10 资料与数据收集第16-18页
第2章 文献综述第18-32页
    2.1 学区房研究进展第18-23页
        2.1.1 国外研究进展第18-20页
        2.1.2 国内研究进展第20-23页
    2.2 特征价格在房地产领域的应用第23-26页
        2.2.1 国外特征价格理论在房地产领域的应用第23-25页
        2.2.2 国内关于特征价格在房地产领域的应用第25-26页
    2.3 剥除邻里效应的方法第26-30页
        2.3.1 国外剥离邻里效应现状第26-30页
        2.3.2 国内剥除邻里效应现状第30页
    2.4 本章小结第30-32页
第3章 特征价格、配对回归和空间计量模型的阐述第32-41页
    3.1 特征价格模型第32-35页
        3.1.1 特征价格理论基础第32-33页
        3.1.2 特征价格理论假设第33-34页
        3.1.3 模型基本方程第34页
        3.1.4 函数选择第34-35页
    3.2 配对回归模型第35-36页
        3.2.1 边界固定法第35-36页
        3.2.2 配对回归方程第36页
    3.3 空间计量模型第36-39页
        3.3.1 建模程序第36-37页
        3.3.2 空间权重矩阵第37页
        3.3.3 空间相关性检验第37-38页
        3.3.4 空间自相关模型第38-39页
    3.4 本章小结第39-41页
第4章 模型变量的选取与数据量化第41-54页
    4.1 研究区域第41-42页
        4.1.1 深圳市及其教育概述第41-42页
        4.1.2 研究区域界定第42页
    4.2 变量选取第42-48页
        4.2.1 模型变量的文献归纳第42-44页
        4.2.2 因变量的确定第44-45页
        4.2.3 自变量的确定第45-48页
    4.3 数据的获取与整合第48-51页
        4.3.1 数据获得说明第48-50页
        4.3.2 数据来源第50页
        4.3.3 变量的量化第50-51页
    4.4 数据分析第51-52页
        4.4.1 样本说明第51-52页
        4.4.2 学校分布第52页
    4.5 本章小结第52-54页
第5章 实证研究第54-77页
    5.1 特征价格模型实证第54-62页
        5.1.1 模型设定第54页
        5.1.2 描述性分析第54-55页
        5.1.3 参数估计第55-56页
        5.1.4 模型检验第56-60页
        5.1.5 结果分析第60-62页
    5.2 配对回归模型实证第62-67页
        5.2.1 模型设定第62页
        5.2.2 描述性分计第62-63页
        5.2.3 参数估计第63-64页
        5.2.4 模型检验第64-67页
        5.2.5 结果分析第67页
    5.3 空间计量模型实证第67-73页
        5.3.1 构建空间计量模型第67-70页
        5.3.2 模型估计与检验第70-72页
        5.3.3 结果分析第72-73页
    5.4 配对回归与空间计量的对比第73-75页
        5.4.1 配对回归模型与空间计量模型的适用条件对比第73-74页
        5.4.2 配对回归模型与空间计量模型的回归结果对比第74页
        5.4.3 配对回归模型与空间计量模型的数据验证结果对比第74-75页
    5.5 本章小结第75-77页
第6章 结论与展望第77-81页
    6.1 研究结论第77-79页
    6.2 不足与展望第79-81页
        6.2.1 论文存在的不足第79页
        6.2.2 论文的展望第79-81页
参考文献第81-85页
附录第85-93页
致谢第93-94页
攻读硕士学位期间的研究成果第94页

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