| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第1章 研究方法 | 第10-16页 |
| 1.1 研究设计 | 第10页 |
| 1.2 研究对象 | 第10-11页 |
| 1.2.1 样本纳入标准及排除标准 | 第10页 |
| 1.2.2 样本量的选择 | 第10页 |
| 1.2.3 抽样方法 | 第10-11页 |
| 1.2.4 调查内容 | 第11页 |
| 1.3 研究工具 | 第11-12页 |
| 1.3.1 一般资料调查表 | 第11-12页 |
| 1.3.2 乳腺知识及乳腺癌相关知识调查问卷 | 第12页 |
| 1.3.3 自我效能调查问卷 | 第12页 |
| 1.4 干预措施 | 第12-14页 |
| 1.4.1 对照组 | 第12页 |
| 1.4.2 实验组 | 第12-14页 |
| 1.5 研究过程 | 第14页 |
| 1.6 调查方法及质量控制 | 第14-15页 |
| 1.7 资料分析 | 第15-16页 |
| 第2章 结果 | 第16-24页 |
| 2.1 研究对象的一般资料 | 第16-18页 |
| 2.1.1 140例在校女大学生健康教育前的一般资料比较 | 第16-17页 |
| 2.1.2 研究对象获取乳腺保健信息途径及选择乳罩的基本情况 | 第17-18页 |
| 2.2 干预前后140例女大学生乳腺知识知晓率的比较 | 第18-20页 |
| 2.3 干预前后140例女大学生乳腺癌的预防行为比较 | 第20-21页 |
| 2.4 140例在校女大学生干预前后乳腺癌知识知晓率比较 | 第21页 |
| 2.4.1 干预前后140例在校女大学生乳腺癌知识分条目知晓情况 | 第21页 |
| 2.4.2 干预前后140例在校女大学生乳腺癌知识分类知晓情况 | 第21页 |
| 2.5 干预前后140例在校女大学生的自我效能得分比较 | 第21-24页 |
| 2.5.1 两组干预前后自我效能分条目得分的比较 | 第22页 |
| 2.5.2 两组干预前后自我效能总分及分类得分比较 | 第22-23页 |
| 2.5.3 两组干预前后坚持乳腺自检与普查信心条目得分的方差分析 | 第23-24页 |
| 第3章 讨论 | 第24-30页 |
| 3.1 研究对象的一般资料分析 | 第24页 |
| 3.2 在校女大学生乳腺和乳腺癌知识知晓率、乳腺自检及普查行为现状 | 第24-26页 |
| 3.2.1 140例在校女大学生乳腺知识及乳腺癌相关知识知晓现状分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 140例在校女大学生进行乳腺自检及普查行为的现状分析 | 第25-26页 |
| 3.3 乳腺癌系统化健康教育干预效果分析 | 第26-28页 |
| 3.3.1 乳腺癌系统化健康教育对在校女大学生乳腺癌知识知晓率的影响效果分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 乳腺癌系统化健康教育提高在校女大学生乳腺癌预防行为的自我效能分析 | 第27页 |
| 3.3.3 乳腺癌系统化健康教育提高了在校女大学生的乳腺癌认知水平和自我效能，进而提高乳腺自检和普查行为效果的分析 | 第27-28页 |
| 3.4 加强医疗系统在乳腺癌健康知识教育中的积极作用 | 第28-29页 |
| 3.5 本研究的局限性与展望 | 第29-30页 |
| 3.5.1 本研究的局限性 | 第29页 |
| 3.5.2 展望 | 第29-30页 |
| 第4章 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 综述 乳腺疾病认知程度研究进展 | 第34-41页 |
| 综述的参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
