摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
绪论 | 第8-16页 |
(一)选题缘由 | 第8-9页 |
(二)核心概念界定 | 第9-10页 |
1.少先队 | 第9页 |
2.少先队员 | 第9页 |
3.少先队关怀伦理气氛 | 第9-10页 |
4.少先队员组织认同 | 第10页 |
5.少先队员组织支持感 | 第10页 |
(三)研究目的和内容 | 第10-11页 |
1.研究目的 | 第10-11页 |
2.研究内容 | 第11页 |
(四)研究方法和工具 | 第11-12页 |
1.文献法 | 第11-12页 |
2.问卷调查法 | 第12页 |
3.访谈法 | 第12页 |
4.比较分析法 | 第12页 |
(五)研究思路与程序 | 第12-16页 |
1.本研究意义 | 第13-14页 |
2.创新点 | 第14-16页 |
一、关怀伦理氛围对少先队员组织认同影响机制的文献综述 | 第16-23页 |
(一)少先队 | 第16-17页 |
1.国外关于少先队的相关文献综述 | 第16页 |
2.国内关于少先队的相关文献综述 | 第16-17页 |
(二)关怀伦理气氛 | 第17-19页 |
1.国外关于关怀伦理气氛的相关文献综述 | 第17-18页 |
2.国内关于关怀伦理气氛的相关文献综述 | 第18-19页 |
(三)组织认同 | 第19-21页 |
1.国外关于组织认同的相关文献综述 | 第19-20页 |
2.国内关于组织认同的相关文献综述 | 第20-21页 |
(四)组织支持感相关研究综述 | 第21-23页 |
1.国外关于组织支持感的相关文献综述 | 第21-22页 |
2.国内关于组织支持感的相关文献综述 | 第22-23页 |
二、本研究的理论基础、问卷编制说明和研究假设 | 第23-31页 |
(一)本研究的理论基础 | 第23-26页 |
1.诺丁斯关怀伦理理论 | 第23-24页 |
2.布朗芬布伦纳生态系统理论 | 第24-25页 |
3.社会交换理论 | 第25-26页 |
(二)问卷编制说明 | 第26-30页 |
1.访谈调查 | 第26-28页 |
2.各部分分问卷编制说明 | 第28-30页 |
(三)研究假设 | 第30-31页 |
三、少先队关怀伦理气氛对组织认同的影响研究过程 | 第31-39页 |
(一)调查对象 | 第31页 |
(二)调查过程 | 第31-32页 |
1.小样本预测 | 第31-32页 |
2.正式测试 | 第32页 |
(三)调查结果 | 第32-39页 |
1.不同人口学变量的少先队员组织支持感差异 | 第33-34页 |
2.组织支持感在少先队关怀伦理气氛之于组织认同影响的中介作用分析 | 第34-39页 |
四、关怀伦理气氛对少先队员组织认同影响机制的结果与讨论 | 第39-41页 |
(一)人口学变量在少先队员组织支持感中的差异讨论 | 第39-40页 |
1.不同性别在组织支持感中不存在差异 | 第39页 |
2.不同年级的少先队员在组织支持感中存在显著差异 | 第39页 |
3.不同任职经历在组织支持感中差异显著 | 第39-40页 |
(二)少先队关怀伦理气氛对少先队员组织认同的关系讨论 | 第40-41页 |
五、结论与建议 | 第41-45页 |
(一)研究结论 | 第41-42页 |
1.少先队关怀伦理气氛、少先队员组织认同以及少先队员组织支持感的概念和内容 | 第41页 |
2.少先队员组织支持感在少先队关怀伦理气氛对少先队员组织认同的影响机制的中介效应 | 第41-42页 |
(二)促进少先队员组织认同感的建议 | 第42-45页 |
1.建立少先队心灵对话坊,关注每个队员内心的声音 | 第42页 |
2.提高少先队辅导员综合素质,关心辅导员专业发展 | 第42-43页 |
3.综合利用多方资源,创造关怀伦理气氛的生态体系 | 第43-45页 |
六、研究局限与展望 | 第45-47页 |
(一)研究局限 | 第45页 |
1.研究方法和研究工具的局限 | 第45页 |
2.数据准确性的局限 | 第45页 |
3.研究内容的局限 | 第45页 |
(二)研究展望 | 第45-47页 |
1.跨地区、跨民族研究 | 第46页 |
2.结合纵向研究法,导入时间序列数据 | 第46页 |
3.进一步完善问卷测试项目 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-51页 |
附录 | 第51-53页 |
在读期间发表的论文情况 | 第53-54页 |
致谢 | 第54页 |