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研究生思想政治教育的有效性研究

摘要第9-10页
Abstract第10-11页
1 引言第12-18页
    1.1 研究目的第12页
    1.2 研究意义第12-14页
        1.2.1 理论意义第12-13页
        1.2.2 现实意义第13-14页
    1.3 国内外研究现状第14-16页
        1.3.1 国外研究现状第14-15页
        1.3.2 国内研究现状第15-16页
    1.4 研究内容与方法第16-18页
        1.4.1 研究内容第16-17页
        1.4.2 研究方法第17-18页
2 相关概念与理论基础第18-21页
    2.1 相关概念第18-19页
        2.1.1 研究生思想政治教育的含义第18页
        2.1.2 研究生思想政治教育的特点第18页
        2.1.3 研究生思想政治教育有效性的科学依据第18-19页
    2.2 心理学基础第19页
        2.2.1 认知结构理论第19页
        2.2.2 态度形成理论第19页
    2.3 思想政治教育学原理第19-21页
        2.3.1 以人为本的教育理念第19-20页
        2.3.2 灌输理论第20-21页
3 研究生思想政治教育的现状第21-24页
    3.1 研究生思想政治教育取得的成绩第21-22页
        3.1.1 认清了研究生思想政治教育工作的重要性第21页
        3.1.2 建立了相对完善的研究生思想政治教育队伍第21页
        3.1.3 丰富了研究生思想政治教育的内容和形式第21-22页
    3.2 研究生思想政治教育存在的问题第22-24页
        3.2.1 研究生的思想政治观念相对薄弱第22页
        3.2.2 研究生思想政治教育的内容缺乏时代性第22-23页
        3.2.3 研究生思想政治教育的内容与实践活动脱节第23页
        3.2.4 信息化对研究生思想政治教育工作的负面影响第23-24页
4 研究生思想政治教育问题产生原因分析第24-28页
    4.1 研究生思想政治教育队伍的教育功能和引领功能不突出第24-25页
        4.1.1 思想政治教育者的重视程度不够第24页
        4.1.2 思想政治教育者定位不准确第24-25页
        4.1.3 思想政治教育者的创新能力不足第25页
    4.2 研究生思想政治教育的体制不健全第25-26页
        4.2.1 研究生思想政治教育的管理体制不健全第25页
        4.2.2 研究生思想政治教育的质量评估机制不健全第25-26页
        4.2.3 研究生思想政治教育的监督体制不健全第26页
    4.3 研究生自我意识缺失严重且存在偏差第26-28页
        4.3.1 研究生缺乏思想政治意识第26页
        4.3.2 研究生心理因素显现其特殊性第26页
        4.3.3 研究生的社会责任感缺失严重第26-28页
5 提升研究生思想政治教育有效性的途径第28-35页
    5.1 充分发挥教育者的主导功能第28-30页
        5.1.1 建立健全研究生思想政治教育的领导体制第28-29页
        5.1.2 加强研究生导师的思想政治教育意识第29页
        5.1.3 提高辅导员的研究生思想政治教育水平第29-30页
    5.2 大力培养研究生的主体意识第30-31页
        5.2.1 自我教育,调动研究生的主动性第30页
        5.2.2 组建社团,发掘研究生的创造性第30-31页
        5.2.3 走出校园,激发研究生的责任感第31页
    5.3 充分发挥教育介体的育人功能第31-32页
        5.3.1 占领研究生思想政治教育的主阵地第31-32页
        5.3.2 扩充研究生思想政治教育的内容,使其多元化第32页
        5.3.3 创立研究生思想政治教育的模式第32页
    5.4 研究生思想政治教育的环境得到完善第32-35页
        5.4.1 优化校园文化环境第33页
        5.4.2 优化网络思想政治教育的环境第33-34页
        5.4.3 优化新媒体思想政治教育环境第34-35页
6 结论第35-36页
致谢第36-37页
参考文献第37-39页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第39页

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