| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 第2章 相关文献综述研究 | 第13-29页 |
| 2.1 高等教育质量研究研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 高等教育质量的特性研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 高等教育质量管理体系研究 | 第14-15页 |
| 2.2 MBA教育现状研究 | 第15-17页 |
| 2.3 MBA教育评价体系研究 | 第17-27页 |
| 2.3.1 国外MBA教育认证体系现状研究 | 第17-22页 |
| 2.3.2 国内MBA教育评价体系现状研究 | 第22-24页 |
| 2.3.3 AACSB与EQUIS认证体系标准的对比研究 | 第24-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-29页 |
| 第3章 CM大学MBA教育质量管理现状分析 | 第29-52页 |
| 3.1 战略目标与创新分析 | 第29-31页 |
| 3.1.1 MBA教育的发展环境和办学思路分析 | 第29页 |
| 3.1.2 培养特色分析 | 第29-30页 |
| 3.1.3 基础设施与资源分析 | 第30-31页 |
| 3.2 参与者标准的分析 | 第31-41页 |
| 3.2.1 生源质量分析 | 第31-33页 |
| 3.2.2 MBA在校生及毕业生情况分析 | 第33-34页 |
| 3.2.3 CM大学MBA学院师资管理分析 | 第34-38页 |
| 3.2.4 CM大学MBA学院教学辅助人员的管理分析 | 第38-41页 |
| 3.3 学习与教学标准分析 | 第41-50页 |
| 3.3.1 特色课程体系分析 | 第41-42页 |
| 3.3.2 CM大学MBA学院教学运行管理分析 | 第42-50页 |
| 3.4 职业发展工作分析 | 第50-51页 |
| 3.4.1 学生事务部工作分析 | 第50-51页 |
| 3.4.2 职业发展部工作分析 | 第51页 |
| 3.4.3 国际交流部工作分析 | 第51页 |
| 3.5 本章小结 | 第51-52页 |
| 第4章 CM大学MBA教育质量管理体系构建 | 第52-67页 |
| 4.1 构建CM大学MBA学院总体战略和目标 | 第52-53页 |
| 4.1.1 围绕商学院使命量体裁衣 | 第52页 |
| 4.1.2 知识贡献理论与实践相结合 | 第52-53页 |
| 4.1.3 持续改进目标 | 第53页 |
| 4.1.4 财务保障目标 | 第53页 |
| 4.2 参与者相关管理措施 | 第53-56页 |
| 4.2.1 提高学生质量的招生措施 | 第54-55页 |
| 4.2.2 基于团队的行政人员管理 | 第55页 |
| 4.2.3 提升师资整体水平师资管理制度 | 第55-56页 |
| 4.3 教学保障策略 | 第56-66页 |
| 4.3.1 MBA教育独特文化构建 | 第57-58页 |
| 4.3.2 教学运行体系的构建 | 第58-64页 |
| 4.3.3 课程管理体系的构建 | 第64-66页 |
| 4.4 本章小结 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |