| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 第一节 选题缘由 | 第12-13页 |
| 第二节 相关研究 | 第13-16页 |
| 第三节 实验设计 | 第16页 |
| 第四节 研究对象 | 第16-17页 |
| 第五节 研究工具及测试方法 | 第17-20页 |
| 第二章 正字法意识与读写能力关系 | 第20-33页 |
| 第一节 正字法意识和读写能力描述性分析 | 第21-27页 |
| 第二节.正字法意识与读写能力相关性分析 | 第27-30页 |
| 第三节 性别层面分析正字法意识发展 | 第30-32页 |
| 第四节 小结 | 第32-33页 |
| 第三章 语音意识与读写能力的关系 | 第33-52页 |
| 第一节 语音意识概述 | 第33-34页 |
| 第二节 声母韵母意识测试和读写能力之间的关系 | 第34-38页 |
| 第三节 音节测试和读写能力之间的关系 | 第38-45页 |
| 第四节 拼音知识与读写能力关系研究 | 第45-52页 |
| 第四章 正字法意识、语音意识与读写能力的回归分析 | 第52-57页 |
| 第一节 正字法意识、语音意识与单字命名回归分析 | 第52-54页 |
| 第二节 正字法意识、语音意识与词语命名回归分析 | 第54-56页 |
| 第三节 正字法意识、语音意识与一分钟阅读（速度）回归分析 | 第56-57页 |
| 第四节 小结 | 第57页 |
| 第五章 结论与建议 | 第57-59页 |
| 第一节 结论 | 第57-58页 |
| 第二节 建议 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |