初中信息技术课程电子学案的设计及实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第11-13页 |
| 1.3 论文研究目标和意义 | 第13-14页 |
| 1.4 论文研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 教育实验法 | 第14页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 第2章 学案设计的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 相关概念 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 最近发展区理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 发现学习理论 | 第17-18页 |
| 第3章 信息技术学科电子学案的设计及案例 | 第18-35页 |
| 3.1 电子学案及其设计原则 | 第18-19页 |
| 3.2 电子学案基本组成 | 第19-22页 |
| 3.2.1 多层次的学习目标 | 第20页 |
| 3.2.2 重点难点 | 第20页 |
| 3.2.3 情境导入 | 第20页 |
| 3.2.4 学习活动设计 | 第20-21页 |
| 3.2.5 总结和反思 | 第21-22页 |
| 3.2.6 学以致用 | 第22页 |
| 3.2.7 学生作品范例 | 第22页 |
| 3.3 理论课电子学案设计思路及案例 | 第22-28页 |
| 3.4 操作课电子学案设计思路及案例 | 第28-34页 |
| 3.5 设计电子学案应当注意的问题 | 第34-35页 |
| 3.5.1 忌纸质照搬 | 第34页 |
| 3.5.2 教师需站在学生的角度 | 第34页 |
| 3.5.3 电子学案内容不限制于教材之内 | 第34-35页 |
| 第4章 实验实施与结果分析 | 第35-41页 |
| 4.1 实验的设计 | 第35-36页 |
| 4.1.1 实验问题和假设 | 第35页 |
| 4.1.2 实验样本 | 第35-36页 |
| 4.1.3 研究变量的界定 | 第36页 |
| 4.2 实验实施 | 第36页 |
| 4.3 实验数据的收集 | 第36-37页 |
| 4.3.1 前测和后测采集学生信息技术成绩数据 | 第36页 |
| 4.3.2 调查问卷获取学生信息技术课态度数据 | 第36-37页 |
| 4.4 实验结果分析 | 第37-41页 |
| 4.4.1 学生信息技术成绩数据分析 | 第37-38页 |
| 4.4.2 学生调查问卷分析 | 第38-41页 |
| 第5章 总结与展望 | 第41-43页 |
| 5.1 总结 | 第41-42页 |
| 5.2 展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-48页 |
| 附录2 | 第48-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
