| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究缘起 | 第9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-15页 |
| ·国外研究综述 | 第9-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| 第2章 一体化虚拟学习环境 | 第17-24页 |
| ·虚拟学习环境 | 第17-19页 |
| ·虚拟学习环境的定义 | 第17-18页 |
| ·虚拟学习环境的特点 | 第18-19页 |
| ·虚拟学习环境的实施模式 | 第19页 |
| ·虚拟学习环境的功能 | 第19页 |
| ·一体化虚拟学习环境 | 第19-20页 |
| ·虚拟学习环境的开发工具——网络教学平台 | 第20-24页 |
| ·网络教学平台的发展 | 第20-21页 |
| ·网络教学平台的分类 | 第21页 |
| ·典型的虚拟学习环境的开发工具 | 第21-24页 |
| 第3章 高校图书馆在一体化虚拟学习环境中服务的可行性分析 | 第24-30页 |
| ·构建一体化虚拟学习环境的可行性分析 | 第24-29页 |
| ·VLE基本情况分析 | 第24-26页 |
| ·数字图书馆基本情况分析 | 第26-28页 |
| ·相关技术可行性分析 | 第28-29页 |
| ·构建一体化虚拟学习环境的障碍分析 | 第29-30页 |
| ·人员和组织问题 | 第29页 |
| ·版权问题 | 第29-30页 |
| 第4章 国外典型案例分析 | 第30-38页 |
| ·项目由来 | 第30页 |
| ·INSPIRAL项目 | 第30-32页 |
| ·INSPIRAL项目简介 | 第30页 |
| ·INSPIRAL项目的案例研究 | 第30-32页 |
| ·DiVLE(Linking Digital Libraries with VLE) | 第32-33页 |
| ·典型案例分析 | 第33-36页 |
| ·奥斯特大学 | 第34-35页 |
| ·俄亥俄州立大学 | 第35-36页 |
| ·国外案例分析总结 | 第36-38页 |
| 第5章 一体化虚拟学习环境下用户对高校图书馆资源及服务的需求分析 | 第38-52页 |
| ·调查过程 | 第38-39页 |
| ·预调查 | 第38页 |
| ·正式调查 | 第38-39页 |
| ·数据分析 | 第39-51页 |
| ·样本描述 | 第40-41页 |
| ·数据统计分析 | 第41-51页 |
| ·基本结论及相关思考 | 第51-52页 |
| 第6章 高校图书馆在一体化虚拟学习环境中的服务模式构建 | 第52-64页 |
| ·一体化虚拟学习环境的构建 | 第52-54页 |
| ·一体化虚拟学习环境的工作原理 | 第52页 |
| ·一体化虚拟学习环境的构建方式 | 第52-54页 |
| ·高校图书馆在一体化虚拟学习环境中的服务目标 | 第54-55页 |
| ·高校图书馆在一体化虚拟学习环境中的服务模式构建 | 第55-64页 |
| ·通用资源服务模式 | 第55-57页 |
| ·个性化服务模式 | 第57-64页 |
| 第7章 总结与展望 | 第64-65页 |
| ·研究创新 | 第64页 |
| ·研究不足 | 第64页 |
| ·研究展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 国内211高校虚拟学习环境基本情况调查表(部分截图) | 第68-69页 |
| 附录2 一体化虚拟学习环境下的用户对高校图书馆资源及服务的需求调查问卷 | 第69-73页 |
| 附录3 一体化虚拟学习环境下的用户对高校图书馆资源及服务的需求调查问卷 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
