| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1、选题目的及意义 | 第8页 |
| 2、研究现状与文献综述 | 第8-9页 |
| 3、主要研究方法 | 第9-10页 |
| 一、分屏蒙太奇手法在动画中运用的缘起 | 第10-15页 |
| 1.1、分屏蒙太奇手法概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2、动画与电影的异同 | 第11-12页 |
| 1.3、动画视听语言的特殊性 | 第12-15页 |
| 1.3.1、更少的剪辑素材,更多的形式创新 | 第12-13页 |
| 1.3.2、高度假定性 | 第13-15页 |
| 二、分屏蒙太奇手法在动画中的运用解析 | 第15-23页 |
| 2.1、幻想和真实的交互融合——《男孩看见冰山》 | 第15-17页 |
| 2.2、镜头间的相互关联和转化——《在陆地,在海上和在空中》 | 第17-19页 |
| 2.3、多分屏的形式美感—《四季中的世界尽头》 | 第19-21页 |
| 2.4、没有画框的分屏形式——《我在伊朗长大》 | 第21-23页 |
| 三、电影中分屏蒙太奇手法的运用借鉴 | 第23-29页 |
| 3.1、强化对比营造气氛——《杀死比尔》 | 第23-25页 |
| 3.2、同一时空中的情感分化——《梦之安魂曲》 | 第25-26页 |
| 3.3、重复的力量——《127小时》 | 第26-29页 |
| 四、动画视听语言与分屏蒙太奇手法的前景展望 | 第29-32页 |
| 4.1、技术进步是视听语言发展的底层推动力 | 第29-30页 |
| 4.2、电影和动画技术手段交互融合的发展趋势 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文以及获奖情况目录 | 第35页 |