| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 课题研究的背景及现状 | 第10-13页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 课题研究的现状 | 第11-13页 |
| 1.2 课题研究的动机 | 第13页 |
| 1.3 课题研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 课题研究的目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 课题研究的意义 | 第14页 |
| 1.4 课题研究的思路及方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 资料搜集、整理 | 第14页 |
| 1.4.2 实地调研 | 第14-15页 |
| 1.4.3 归纳总结 | 第15页 |
| 1.4.4 分析与评价 | 第15-16页 |
| 第二章 作为人类文明发展积累成果的人文因素 | 第16-24页 |
| 2.1 人文因素的概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 人文因素的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 人文因素的形成及发展 | 第17-18页 |
| 2.2 人文因素的表现形式 | 第18-19页 |
| 2.3 人文因素的意义与作用 | 第19-20页 |
| 2.4 国内外不同的人文因素的特征 | 第20-24页 |
| 2.4.1 欧美地区的人文因素特征 | 第20-21页 |
| 2.4.2 西亚地区的人文因素特征 | 第21-22页 |
| 2.4.3 中国的人文因素特征 | 第22-24页 |
| 第三章 大学校园与校园景观环境设计 | 第24-40页 |
| 3.1 大学的形成及发展 | 第24-25页 |
| 3.2 大学的意义与作用 | 第25-26页 |
| 3.2.1 大学的意义 | 第25-26页 |
| 3.2.2 大学的作用 | 第26页 |
| 3.3 大学校园的不同类型与风格 | 第26-30页 |
| 3.3.1 点状大学校园环境空间形态 | 第26-27页 |
| 3.3.2 线形大学校园环境空间形态 | 第27-29页 |
| 3.3.3 点、线、面结合的大学校园环境空间形态 | 第29-30页 |
| 3.4 国内外大学校园景观环境设计的发展历史 | 第30-33页 |
| 3.4.1 国外大学校园景观环境设计的发展历史 | 第30-32页 |
| 3.4.2 国内大学校园景观环境设计的发展历史 | 第32-33页 |
| 3.5 大学校园景观环境设计的特点 | 第33-35页 |
| 3.5.1 大学校园景观环境主要服务对象的研究分析 | 第33-34页 |
| 3.5.2 大学校园景观环境设计的主要目的 | 第34页 |
| 3.5.3 大学校园景观环境与城市景观环境的关系 | 第34-35页 |
| 3.6 影响大学校园景观环境设计的因素 | 第35-36页 |
| 3.6.1 自然因素 | 第35页 |
| 3.6.2 经济因素 | 第35-36页 |
| 3.6.3 社会因素 | 第36页 |
| 3.7 校园景观环境对于大学的意义及作用 | 第36-40页 |
| 第四章 人文因素在大学校园景观环境设计中应用的探析 | 第40-62页 |
| 4.1 国内外大学校园景观环境设计的发展现状及趋势 | 第40-42页 |
| 4.1.1 国外大学校园景观环境设计的发展现状及趋势 | 第40-41页 |
| 4.1.2 国内大学校园景观环境设计的发展现状及趋势 | 第41-42页 |
| 4.2 人文因素在大学校园景观环境设计中的意义与作用 | 第42-44页 |
| 4.3 大学校园景观设计的原则 | 第44-46页 |
| 4.3.1 生态原则 | 第44页 |
| 4.3.2 适应性设计原则 | 第44-45页 |
| 4.3.3 整合系统原则 | 第45页 |
| 4.3.4 园林化原则 | 第45-46页 |
| 4.3.5 可持续发展原则 | 第46页 |
| 4.3.6 交流性原则 | 第46页 |
| 4.4 不同气候条件下大学校园景观设计的方法及特点 | 第46-50页 |
| 4.4.1 热带、亚热带气候条件下校园景观设计的方法及特点 | 第46-48页 |
| 4.4.2 温带气候条件下校园景观设计的方法及特点 | 第48-49页 |
| 4.4.3 寒带气候条件下校园景观设计的方法及特点 | 第49-50页 |
| 4.5 大学校园景观环境设计中人文因素的体现形式 | 第50-54页 |
| 4.5.1 整体布局上的体现 | 第50-51页 |
| 4.5.2 景观节点上的体现 | 第51-52页 |
| 4.5.3 建筑风格上的体现 | 第52-53页 |
| 4.5.4 校园环境、氛围上的体现 | 第53-54页 |
| 4.6 大学校园景观环境设计中遵循的形式美法则 | 第54-58页 |
| 4.6.1 多样与统一 | 第54-55页 |
| 4.6.2 节奏与韵律 | 第55-56页 |
| 4.6.3 尺度与比例 | 第56页 |
| 4.6.4 对比与调和 | 第56页 |
| 4.6.5 对称与均衡 | 第56-57页 |
| 4.6.6 主从与重点 | 第57-58页 |
| 4.7 融入人文因素的大学校园景观环境的发展前景 | 第58-62页 |
| 4.7.1 多样化的表现风格与表现形式 | 第59页 |
| 4.7.2 更具地方特色的个性化特征 | 第59页 |
| 4.7.3 保留自身特点的同时更加国际化 | 第59-62页 |
| 第五章 富有人文特色的大学校园景观环境设计的案例分析 | 第62-70页 |
| 5.1 荷兰莱顿大学校园景观环境设计分析 | 第62-63页 |
| 5.2 美国亚利桑那州立大学理工校区校园景观环境设计分析 | 第63-65页 |
| 5.3 天津大学校园景观环境设计分析 | 第65-67页 |
| 5.4 厦门大学校园景观环境设计分析 | 第67-70页 |
| 第六章 对天津工业大学校园中心景观设计的构想 | 第70-84页 |
| 6.1 天津工业大学简介 | 第70-71页 |
| 6.2 项目所处的地理位置及气候条件 | 第71页 |
| 6.3 项目的现状及存在的不足 | 第71-72页 |
| 6.4 设计的思路与理念 | 第72-75页 |
| 6.5 空间布局及功能分区 | 第75-77页 |
| 6.6 景观植栽的分析 | 第77-79页 |
| 6.7 设计构想的最终效果 | 第79-84页 |
| 结论 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 发表论文和参加科研情况 | 第88-90页 |
| 附录 | 第90-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
