| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 感性缺失与人的问题 | 第8-11页 |
| 1.1 马尔库塞对于“新感性”的阐释 | 第8页 |
| 1.2 感性缺失与人的问题的探讨 | 第8-9页 |
| 1.3 感性的缺失对美术教育的影响 | 第9-11页 |
| 2.感性的构建及其在当代的异化 | 第11-15页 |
| 2.1 感性的缺失 | 第11-12页 |
| 2.2 感性的异化 | 第12-13页 |
| 2.3 感性的建构 | 第13-15页 |
| 3.“新感性”的产生与人的回归 | 第15-17页 |
| 3.1 关于人的回归以及“新感性”构想的启示 | 第15页 |
| 3.2 美术教育在人性教育中不可或缺的作用 | 第15-16页 |
| 3.3 美育与构建“新感性” | 第16-17页 |
| 结语 | 第17-18页 |
| 参考文献 | 第18-19页 |
| 致谢 | 第19页 |