| 英汉缩略语名词对照 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| ABSTRACT | 第11-16页 |
| 前言 | 第16-18页 |
| 第一章 理论基础 | 第18-24页 |
| 1 心理应对能力 | 第18-19页 |
| 2 游戏治疗 | 第19-20页 |
| 3 团体辅导 | 第20-24页 |
| 第二章 哮喘儿童行为问题和应对方式特点及其影响因素研究 | 第24-36页 |
| 1 研究目的 | 第24页 |
| 2 对象与方法 | 第24-26页 |
| 3 结果 | 第26-32页 |
| 4 讨论 | 第32-36页 |
| 第三章 制定哮喘儿童游戏治疗取向团体辅导方案 | 第36-39页 |
| 1 团体成员心理特点 | 第36页 |
| 2 游戏治疗取向团体辅导方案设置 | 第36-39页 |
| 第四章 游戏治疗取向团体辅导在哮喘儿童心理应对能力训练中的作用 | 第39-60页 |
| 1 研究目的 | 第39页 |
| 2 对象与方法 | 第39-41页 |
| 3 结果 | 第41-56页 |
| 4 讨论 | 第56-60页 |
| 第五章 结论与建议 | 第60-62页 |
| 1 结论 | 第60-61页 |
| 2 研究的创新性 | 第61页 |
| 3 本研究的不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-74页 |
| 文献综述 | 第74-82页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第83页 |