| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章: 引言 | 第11-14页 |
| 第二章: 文献综述 | 第14-34页 |
| 2.1 空间参考框架 | 第14-17页 |
| 2.1.1 绝对(Absolute)空间参考框架 | 第15-16页 |
| 2.1.2 内在(Intrinsic)空间参考框架 | 第16页 |
| 2.1.3 相对(Relative)空间参考框架 | 第16-17页 |
| 2.2 时间参考框架 | 第17-25页 |
| 2.2.1 关于时间的描述:A-series和B-series | 第17-18页 |
| 2.2.2 Moving Ego和Moving Time | 第18-20页 |
| 2.2.3 中国被试的时间参考框架研究 | 第20-25页 |
| 2.3 时间-空间隐喻理论 | 第25-32页 |
| 2.3.1 ATOM理论 | 第26-28页 |
| 2.3.1.1 SNARC效应 | 第26-28页 |
| 2.3.2 ATOM理论的脑电研究 | 第28-31页 |
| 2.3.3 ATOM理论内容 | 第31-32页 |
| 2.3.4 时间-空间隐喻理论的提出 | 第32页 |
| 2.4 当前他人研究的局限 | 第32-34页 |
| 2.4.1 中国成年被试无法复制西方实验研究 | 第32-33页 |
| 2.4.2 针对幼儿被试研究空缺 | 第33-34页 |
| 第三章: 问题的提出与研究设计 | 第34-37页 |
| 3.1 空间-时间参考框架的研究发展过程 | 第34页 |
| 3.1.1 时间、空间参考框架建立 | 第34页 |
| 3.1.2 中国成年被试的时间参考框架建立及验证 | 第34页 |
| 3.1.3 西方儿童被试时间-空间不对称理论 | 第34页 |
| 3.2 问题的提出 | 第34-35页 |
| 3.3 研究设计 | 第35-37页 |
| 第四章: 实验研究 | 第37-56页 |
| 4.1 被试 | 第37页 |
| 4.2 研究假设 | 第37-40页 |
| 4.2.1 年龄与时间参考框架的关系 | 第37页 |
| 4.2.2 年龄与空间参考框架的关系 | 第37-40页 |
| 4.3 实验材料 | 第40-41页 |
| 4.3.1 实验环境 | 第40-41页 |
| 4.3.2 时间歧义问题 | 第41页 |
| 4.3.3 空间歧义问题 | 第41页 |
| 4.3.4 语言问题 | 第41页 |
| 4.4 实验设计和过程 | 第41-44页 |
| 4.4.1 实验设计 | 第41-43页 |
| 4.4.2 实验过程 | 第43-44页 |
| 4.5 实验结果与分析 | 第44-56页 |
| 4.5.1 年龄与时间歧义问题的相关关系 | 第44-47页 |
| 4.5.2 年龄与空间参考框架的选择偏好的关系 | 第47-50页 |
| 4.5.3 时间参考框架-空间参考框架的相关性与年龄的关系 | 第50-52页 |
| 4.5.4 问题一问题二问题三(时间、空间参考框架选择)与问题四(是否认识"前")的关系 | 第52-56页 |
| 第五章: 综合讨论 | 第56-63页 |
| 5.1 主要结果 | 第56-61页 |
| 5.1.1 空间问题随年龄的变化 | 第56-59页 |
| 5.1.2 时间问题的变化 | 第59页 |
| 5.1.3 时空共变 | 第59-61页 |
| 5.2 "前"字是否认识与时间和空间问题的答案关系 | 第61-63页 |
| 5.2.1 认识"前"与否与空间关系不大 | 第61页 |
| 5.2.2 认识"前"与否与时间有关系 | 第61-62页 |
| 5.2.3 从8岁少儿学员被试的实验结果得到的启示 | 第62-63页 |
| 第六章: 研究的创新与不足及研究意义与应用 | 第63-66页 |
| 6.1 研究的创新与不足 | 第63-64页 |
| 6.2 研究的意义与应用 | 第64-66页 |
| 第七章: 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-75页 |
