| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-25页 |
| ·研究背景 | 第12-16页 |
| ·新时期国家对人才素质的新要求 | 第12-13页 |
| ·开展大学生职业道德教育必要性 | 第13-16页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第16-18页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-18页 |
| ·研究对象、思路与方法 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究内容与创新之处 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·创新之处 | 第20页 |
| ·国内外研究综述 | 第20-25页 |
| ·国内研究现状 | 第20-23页 |
| ·国外研究现状 | 第23-25页 |
| 第2章 大学生职业道德教育途径的概念界定与研究范围 | 第25-31页 |
| ·大学生职业道德教育途径的概念界定 | 第25-28页 |
| ·职业道德与职业道德教育 | 第25-27页 |
| ·职业道德教育途径与大学生职业道德教育途径 | 第27-28页 |
| ·区分大学生职业道德教育与高职职业道德教育 | 第28-31页 |
| ·普通高校与职高的区别 | 第28-29页 |
| ·本科与职高开展职业道德教育现实条件的差别 | 第29-31页 |
| 第3章 大学生职业道德教育途径的现状与问题 | 第31-46页 |
| ·大学生职业道德教育现状调查 | 第31-38页 |
| ·调查对象基本情况 | 第31-32页 |
| ·大学生职业道德教育现状 | 第32-38页 |
| ·大学生职业道德教育途径存在的问题 | 第38-42页 |
| ·大学生职业道德教育现有的途径实效性差 | 第38-39页 |
| ·大学生职业道德教育途径的实施目标不明确 | 第39-40页 |
| ·大学生职业道德教育的途径单一，缺乏创新 | 第40-41页 |
| ·大学生职业道德教育途径实施缺乏专业师资 | 第41-42页 |
| ·大学生职业道德教育途径存在问题的原因分析 | 第42-46页 |
| ·高校对大学生职业道德教育课程设置和投入不够 | 第42页 |
| ·大学生职业道德教育脱离实际 | 第42-43页 |
| ·大学生职业道德教育师资来源的局限性 | 第43-44页 |
| ·教育方法落后，不适应时代变化 | 第44-45页 |
| ·大学生职业道德教育的教学质量评价机制不科学 | 第45-46页 |
| 第4章 国外大学生职业道德教育途径的比较与借鉴 | 第46-53页 |
| ·中外大学生职业道德教育途径比较 | 第46-49页 |
| ·国外大学生职业道德教育主要途径 | 第46-47页 |
| ·中外大学生职业道德教育途径区别 | 第47-49页 |
| ·国外大学生职业道德教育途径的借鉴 | 第49-53页 |
| ·职业德教育途径实施原则以人为本 | 第49-50页 |
| ·潜移默化中提高职业道德教育的效果 | 第50-51页 |
| ·强化大学生职业道德教育的社会适应性功能 | 第51-52页 |
| ·开辟多种职业道德教育渠道进行全方位的教育 | 第52-53页 |
| 第5章 改进大学生职业道德教育途径的新探索 | 第53-62页 |
| ·学科教育中渗透职业道德教育 | 第53-55页 |
| ·教材内容上的渗透 | 第54页 |
| ·教师教学过程中的言传身教 | 第54-55页 |
| ·校企结合教学的实践教学途径 | 第55-58页 |
| ·企业资源员工参与专业课教学 | 第56-57页 |
| ·企业管理人员定期讲座 | 第57-58页 |
| ·校园文化活动中进行职业道德教育 | 第58-60页 |
| ·加强校训为灵魂的校园文化建设 | 第58-59页 |
| ·校园活动中进行团队精神教育 | 第59-60页 |
| ·构建网络职业道德教育的新模式 | 第60-62页 |
| ·用网络舆论进行职业道德教育讨论 | 第60页 |
| ·网络上优秀榜样进行传帮带 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 附录一 | 第69-71页 |
| 附录二 | 第71页 |