| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-17页 |
| ·选题依据 | 第7-9页 |
| ·青少年的体质健康关乎中华民族复兴 | 第7页 |
| ·田径课在普通高校体育教学中被边缘化 | 第7-8页 |
| ·健康体适能对大学生健康生活方式的养成起到重要作用 | 第8页 |
| ·引入健康体适能理论凸显田径的健身价值 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-17页 |
| ·普通高校田径课程目标的改革的研究 | 第9页 |
| ·普通高校田径教学内容现状 | 第9-11页 |
| ·普通高校田径课程教学方法的研究 | 第11-13页 |
| ·普通高校田径课程学生的学习评价 | 第13-15页 |
| ·关于健康体适能与体育课程改革的研究 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·调查问卷法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-36页 |
| ·山东省普通高校公共体育田径选项课的现状调查 | 第19-22页 |
| ·山东省普通高校公共体育田径选项课开设情况 | 第19页 |
| ·山东省普通高校学生对田径选项课的认识分析 | 第19-21页 |
| ·高校体育教师对田径选项课的认识分析 | 第21-22页 |
| ·山东省普通高校公共体育田径选项课教学状况与分析 | 第22-24页 |
| ·山东省普通高校田径选项课的教学内容状况 | 第22-23页 |
| ·山东省普通高校田径选项课的教学手段使用状况 | 第23页 |
| ·山东省普通高校公共体育田径选项课教学评价状况 | 第23-24页 |
| ·当前山东省普通高校田径选项课主要面临的问题 | 第24-25页 |
| ·旧有模式缺乏”以人为本”阻碍了学校田径教学的进行 | 第24页 |
| ·田径教材目标定位单一，脱离了现代大学生的实际需求 | 第24页 |
| ·体育课选择的多元化，使田径课程受到冲击 | 第24页 |
| ·考评体系缺乏科学性、合理性 | 第24-25页 |
| ·教学环境不容乐观 | 第25页 |
| ·健康体适能的概念和理论内容 | 第25-26页 |
| ·健康体适能概念解析 | 第25页 |
| ·健康体适能理论的基本内容 | 第25-26页 |
| ·健康体适能理论与田径选项课相融合的优势分析 | 第26-28页 |
| ·当代大学生对于健康、健身的迫切需求 | 第26-27页 |
| ·更新、完善学生的健康、健身理论 | 第27页 |
| ·为田径教学内容改革提供依据 | 第27页 |
| ·有利于终身体育意识的养成和健康体育方式的形成 | 第27-28页 |
| ·有利于教学评价科学化 | 第28页 |
| ·健康体适能理论引导下的田径课程的确定 | 第28-36页 |
| ·形成新课程的依据 | 第28页 |
| ·新课程的形成 | 第28-32页 |
| ·新课程教学程序 | 第32-33页 |
| ·学生学习评价 | 第33-34页 |
| ·体适能指标测试 | 第34-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
